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본 연구의 목적은 초등학교 고학년 학생을 대상으로 자기보고식 시험불안 척도를 개발하고 신뢰도와 타당도를 확인하는 것이다. 이를 위하여 시험불안과 관련된 선행 연구 및 기존에 개발된 초등학생용 시험불안 검사 도구의 문항, 학생 및 교사를 대상으로 실시한 설문조사와 면담 내용을 근간으로 하여 60개의 초기문항을 작성하였다. 작성된 초기문항을 8인의 전문가에게 의뢰하여 내용타당도를 검증받았으며 이를 토대로 29개 문항의 예비검사를 구성하여 이를 현장에 적용하였다. 예비검사 과정을 거쳐 17개 문항의 본 검사를 현장에 적용하고 분석하여, 최종적으로 3요인 15개 문항의 척도를 개발하였다.
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참고문헌 (29)
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Hodapp, V. / 1983 / Advances in test anxiety research, 2 / LEA : 119 ~ 128
Sarason, S. B. / 1960 / Anxiety in elementary school children / Wiley
高熙烈 / 1992 / 試驗不安 水準과 試驗不安 造成이 學業成就에 미치는 영향 / 석사 / 국민대학교
강혜영 / 2009 / 시험불안 척도 개발을 위한 이론적 고찰 / 학생생활연구 22 : 1 ~ 18
김문주 / 1990 / 시험불안도와 그에 영향을 미치는 사회심리적 요인에 관한 연구.-시험불안 측정을위한 도구개발 과정을 중심으로- / 한국교육심리학회 4 (1) : 91 ~ 110
Sarason, S. B. / 1960 / Anxiety in elementary school children / Wiley
高熙烈 / 1992 / 試驗不安 水準과 試驗不安 造成이 學業成就에 미치는 영향 / 석사 / 국민대학교
강혜영 / 2009 / 시험불안 척도 개발을 위한 이론적 고찰 / 학생생활연구 22 : 1 ~ 18
김문주 / 1990 / 시험불안도와 그에 영향을 미치는 사회심리적 요인에 관한 연구.-시험불안 측정을위한 도구개발 과정을 중심으로- / 한국교육심리학회 4 (1) : 91 ~ 110
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