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The purpose of this study was to investigate the effects of tandem learning on Korean university Chinese-language students' increasing social-cultural recognition about China.
This research was conducted on 235 Korean students at B University in Busan. Using responses from 51 students in the treatment group and 45 students in the comparison group, and based on a traditional experimental design, pre-and post-perceptions about the intensity of the respondents’ social-cultural recognition were analyzed. In order to understand the social-cultural recognition of Korean Chinese-language learners about China, frequency analysis, average, standard deviation, Cronbach's alpha analysis, and one-way ANOVA were used.
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Donyei, Z. / 2002 / Some Dynamics of Language Attitudes and Motivation: Results of a Longitudinal Nationwide Survey / Applied Linguistics 23 (1) : 421 ~ 462
Gardner, R. C. / 1972 / Attitude and Motivation in Second Language Learning / Newbury House Publishers
Sakuragi, T. / 2006 / The Relationship between Attitudes toward language study and cross-cultural attitude / International Journal of Intercultural Relations 3 : 19 ~ 31
Yashima, T. / 2002 / Willingness to Communicate in a Second Language : The Japanese EFL Context / The Modern Language Journal 86 (1) : 54 ~ 66
김경혜 / 2008 / 한국 대학생의 중국 · 중국인에 대한 인식 / 한중인문학연구 (25) : 389 ~ 414
Gardner, R. C. / 1972 / Attitude and Motivation in Second Language Learning / Newbury House Publishers
Sakuragi, T. / 2006 / The Relationship between Attitudes toward language study and cross-cultural attitude / International Journal of Intercultural Relations 3 : 19 ~ 31
Yashima, T. / 2002 / Willingness to Communicate in a Second Language : The Japanese EFL Context / The Modern Language Journal 86 (1) : 54 ~ 66
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