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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 외국학연구 제34호
발행연도
2015.1
수록면
255 - 278 (24page)

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The purpose of this study was to investigate the effects of tandem learning on Korean university Chinese-language students' increasing social-cultural recognition about China. This research was conducted on 235 Korean students at B University in Busan. Using responses from 51 students in the treatment group and 45 students in the comparison group, and based on a traditional experimental design, pre-and post-perceptions about the intensity of the respondents’ social-cultural recognition were analyzed. In order to understand the social-cultural recognition of Korean Chinese-language learners about China, frequency analysis, average, standard deviation, Cronbach's alpha analysis, and one-way ANOVA were used.

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