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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
글로벌교육연구학회 글로벌교육연구 글로벌교육연구 제10권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
129 - 160 (32page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

쟁점중심 접근을 통한 초등학생의 동아시아 공동체 의식 발달
박해준 초등사회과교육 2018.01 학위논문
쟁점 중심 사회과를 통한 동아시아 공동체 의식의 발달
박해준 글로벌교육연구 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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이 연구는 동아시아의 쟁점들을 중심으로 한 사회과 지역학습 프로그램을 통해 학생들의 동아시아 공동체 의식 함양의 효과를 논의하였다. 동아시아 공동체 의식이란 이 지역에 소속되어 있다는 것을 인식하고 지역의 문제를 공동으로 해결하려는 노력을 통해 자각하는 연대감이다. 본 연구 프로그램의 효과를 분석해보면 다음과 같다. 첫째, 학생들은 프로그램을 통해 자신이 동아시아 지역 공동체의 구성원임을 인식하였다. 둘째, 이웃 나라에 대한 부정적인 이미지가 긍정적인 이미지로 개선되었다. 셋째, 다른 나라의 입장에서 생각하고 문제를 해결하려는 의지를 갖게 되었다. 또한 동아시아의 쟁점들이 어느 한 나라의 노력으로 극복되는 것이 아닌 구성원 모두의 노력이 수반되어야 함을 깨닫고 자신이 문제 해결을 위해 할 수 있는 노력을 찾아보고 실천 의지를 표현하였다. 한편, 쟁점 중심 접근을 통한 동아시아 지역학습은 학생들이 쟁점 토론에 대한 부담감을 느끼며, 논쟁 상대에 대해 승부감을 보이는 경향 보이거나 지리적 인식 수준에 따른 학습격차와 같은 한계점들도 나타났다.
#issue-centered approach #sense of East Asian community #East Asian regional learning #elementary social studies #action research

목차

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김영석 / 2014 / 정보처리 인지이론에서 바라본 사회과 수업 모형의 특성 / 학습자중심교과교육연구 14(12):167~187 google schola 김영석 / 2014 / 생각이 담긴 교육 / 강현출판사 google schola 김지현 / 2016 / 합의지향 논쟁문제수업이 공동체의식에 미치는 효과 google schola 다니구치 마코토 / 2007 / 동아시아 공동체 / 울력 google schola 마루카와 데쓰시 / 2008 / 리저널리즘 / 도서출판 그린비 google schola

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