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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제25권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
133 - 150 (18page)

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본 연구는 루돌프 슈타이너의 사상에 기초한 발도르프 유아교육과정에 관한 연구이다. 슈타이너 교육의 중심은 언제나 인간이며, 그의 교육은 교육과정 전체에서 사랑을 바탕으로 한 인간중심의 교육을 강조한다. 슈타이너는 ‘인지학’이라는 자신만의 독특한 사상을 정립하였고, 발도르프 유치원에서는 슈타이너의 사상인 인지학에 기초하여 유아교육과정을 운영한다. 인지학에 기초한 유아교육과정은 발달단계에 따른 교육, 아동중심교육, 통합적 교육이 중심이 된다. 발도르프 유치원 교육의 목적은 가장 먼저 ‘어린이’가 되기를 기대하는 것으로 강건한 신체와 지혜를 겸비한 전인적인 인간이 되기 위한 교육을 추구하고 있다. 따라서 교육과정 전체에서 유아들은 건강함과 강인함을 기르고 자유로운 영혼과 명석한 정신을 가질 수 있도록 교육하도록 구성된다. 모든 교육과정 속에서 자유로운 선택과 능동적인 참여를 강조하는 슈타이너의 유아교육과정은 우리의 유치원 교육에서도 좋은 모델이 될 수 있을 것으로 기대된다.
#루돌프 슈타이너 #인지학 #발도르프 교육과정 #Rudolf Steiner #Anthroposophy #Waldorf-curriculum

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참고문헌 (26)

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Childs, G. / 1991 / Steiner Education in Theory and Practice / Floris Books google schola Hoffer, C. R. / 1984 / 음악교육론 / 이화여자대학교 출판부 google schola Jaffke, F. / 2000 / 발도르프 킨더가르텐에서의 놀이와 작업 / 창지사 google schola Kugler, W. / 1978 / Rudolf Steiner und die Anthroposophie / Dumont google schola Patterson, B. J. / 2007 / 평생을 좌우하는 0-7세 발도르프 교육 : 무지개 다리너머 / 물병자리 google schola

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