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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제25권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
1 - 19 (19page)

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본 논문은 오늘날 학교교육에서 주요하게 거론되고 있는 인성교육의 문제를 ‘기호’의 관점에서 바라보고 이를 보다 구체적으로 감성적 미학과 연결시켜 논의해 보고자 하였다. 인성이란 인간이 주변의 사물과 맞닥뜨림으로서 일어나는 모든 지각적 반응과 행위 속에서 드러나는 인간됨의 성질을 말하는 것으로 볼 때, 모든 반응과 행위의 대상인 세계는 하나의 해석을 요청하는 기호학의 대상이 되며, 이를 기계적이고 실증적으로 해석하는 것을 넘어서서 감응적이고 심미적으로 해석하는 미학적 관점이 주요한 인성의 원천이 될 수 있음을 살펴보고자 하였다. 특히 심미적 해석을 기다리는 모든 주변의 세계와 인간을 하나의 기호이자 외부자로 규정하는 타자철학에 기초하여 오늘날 인성교육에서 강조하는 인성적 요소인 친근감과 배려, 사랑과 생명의 관점을 제시하고자 하였다.
#인성교육 #미학 #기호 #예술 #감성교육 #character education #aesthetics #art education #sensitivity

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Broudy, H. S. / 1972 / Enlightened cherishing: An essay on aesthetic education / Univ. of Illinois Press google schola Dror, Y. / 1993 / Community and activity dimensions : Essentials for the moral and values educator / Journal of Moral Education 22 (2) : 125 ~ 137 google schola Greene, M. / 2011 / 블루 기타 변주곡〔A Variation of Blue Guitar〕 / 다빈치 google schola Schiller, F. / 2012 / 미학편지: 인간의 미적 교육에 관한 실러의 미학이론 / 휴먼아트 google schola Werner, H. / 1943 / Comparative psychology of mental development / Science Editions google schola

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