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특수교사가 인식하는 통합교육 환경의 청각장애학생을 위한 인성교육과 진로교육의 관계 연구
A Study on the Relationship between Personality Education and Career Education for the Hearing Impaired Students with Inclusive Education Environment
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 한국청각언어장애교육연구 제8권 제2호 KCI등재
- 발행연도
- 2017.1
- 수록면
- 1 - 16 (16page)
이용수
특수교사가 인식하는 통합교육 환경의 청각장애학생을 위한 인성교육과 진로교육의 관계 연구
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이 연구는 통합교육 환경에서 수학하고 있는 청각장애학생의 인성교육 및 진로교육의 관계를알아보기 위하여 조사연구로 수행되었다. 전국의 교육청에서 연수를 받고 있는 특수교사를 대상으로 앱으로 설문지를 발송하여 274명의 자료를 분석하였다. 대응표본 t 검증, 상관관계, 그리고 회귀분석을 적용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 통합교육 환경의 청각장애학생을 위한 인성교육 및 진로교육의 중요성에 대하여 특수교사는 배경변인별에 따라서 달리 인식하고 있었다. 둘째, 통합교육 환경의 청각장애학생을 위한 인성교육 및 진로교육 지원을 위하여 특수교사의 역할이 우선되어야 하는 것으로 인식하고 있었다. 이 연구에서는 일반교사의 청각장애학생을 위한 인성교육 및 진로교육의 효율적 지원을 위하여 특수학급 교사의 역할이 중요함을 제안하고 있다.
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참고문헌 (22)
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Brownell, M. / 2005 / NCLB and the demand for highly qualified teachers : Challenges and solutions for rural schools / Rural Special Education Quarterly 24 (1) : 9 ~ 15
Doherty, M. T. / 2012 / Inclusion and deaf education : the perceptions and experiences of young deaf people in Northern Ireland and Sweden / International Journal of Inclusi
Dostal, H. / 2017 / Supporting the literacy development of students who are deaf/hard of hearing in inclusive classrooms / Reading Teacher 71 (3) : 327 ~ 334
Easterbrooks, S. / 2004 / Applying critical thinking skills to character education and values clarification with students who are deaf or hard of hearing / American Annals o
Moores, D. / 2013 / One size does not fit all : Individualized instruction in a standardized educational system / American Annals of the Deaf 158 (1) : 98 ~ 103
Doherty, M. T. / 2012 / Inclusion and deaf education : the perceptions and experiences of young deaf people in Northern Ireland and Sweden / International Journal of Inclusi
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Easterbrooks, S. / 2004 / Applying critical thinking skills to character education and values clarification with students who are deaf or hard of hearing / American Annals o
Moores, D. / 2013 / One size does not fit all : Individualized instruction in a standardized educational system / American Annals of the Deaf 158 (1) : 98 ~ 103
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