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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
저널정보
한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 한국청각언어장애교육연구 제11권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
21 - 39 (19page)

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본 연구는 청각장애학생의 통합교육 관련 국내 연구 동향을 살펴보고 추후 교육현장에서 다루어져야 할 연구 과제를 탐색하고 그에 대한 방향성을 제시하는 것에 그 목적을 두었다. 이를 위해 2007년부터 2019년 12월까지 최근 12년간 게재된 국내 학술지를 중심으로 청각장애학생의 통합교육 관련 논문 총 20편을 분석하였다. 연구 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상별로 분석한 결과는 주로 교사, 그 중에서도 일반교사를 대상으로 많이 이루어지고 있었다. 둘째, 연구방법별로 분석한 결과 주로 조사연구와 질적연구 방법이 수행되고 있었다. 셋째, 연구주제별 동향 분석 결과는 통합교육의 인식, 실태, 요구와 태도와 관련 주제가 많은 것으로 나타났다. 본 연구를 기반으로 통합교육 환경에서 청각장애 학생들의 교육적 요구가 반영되고 실질적인 방안을 제안할 수 있는 연구들이 다각도로 수행되어야 할 필요가 있음을 강조하였다.
#Inclusion #Hearing Impairment #Research Trends

목차

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참고문헌 (64)

참고문헌 신청
강민주 / 2011 / 통합학급 교사의 통합교육에 대한 인식과 지원의 만족도에 대한 관계 연구 / 지체.중복.건강장애연구 54(4):197~217 dbpia 강종구 / 2013 / 국제학술지 분석을 통한 시각장애학생 통합교육 현황 고찰 / 시각장애연구 29(2):197~215 dbpia 강종구 / 2019 / 통합교육에 있어 장애 유형별 연구 동향비교 / 특수교육재활과학연구 58(3):209~238 dbpia 고은 / 2017 / 청각장애아교육 / 학지사 google schola 교육부 / 2009 / 2009 특수교육통계자료 google schola

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