대학 교양교육과정으로서의『멘토와 멘토링』교과목 개발 및 운영 사례 연구

최화숙

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최화숙

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제10호

발행연도: 2018.1

수록면: 261 - 269 (9page)

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본 연구는 대학 교양교육과정으로서 「멘토와 멘토링」 교과목을 개발 및 운영한 사례로, 변화하는 사회상에 부합하고 대학교육의 질적 개선을 위한 이론적 근거를 마련하는 데 일차적인 목적을 두었다. 또한, 멘토로서 대학의 멘토링 프로그램에 활동할 수 있는 자격 인증 프로그램 개발에 이차적인 목적을 두었다. 이러한 목적을 달성하기 위해 선행연구를 분석하여 잠정적인 교과목 실라버스를 구성하여, 2017학년도 2학기와 2018학년도 1학기를 운영하였다. 1학기 시범 운영한 후 교과목 명을 『멘토링교수법』에서 『멘토와 멘토링』으로 수정하였으며, 실라버스에 사례조사 실습 등을 추가하여 이론 수업을 이론과 실기 병행수업으로 변경하였다. 최종적으로 멘토링 이해, 멘토링 역할, 멘토링 실제 등 3부분으로 구성하였고, 각각의 하위 내용을 구성하였다. 강의계획, 내용 및 방법, 다양한 평가방법 등에 있어서 학생들의 강의 만족도가 전반적으로 높았으며, 대부분의 학생들은 수업에 있어서 자신에 대한 학습참여도와 멘토 역량도 향상되었음을 인식하였다.본 연구의 결과는 멘토링 프로그램을 개발하는 데 핵심이 되는 프로그램 내용 모형을 구안하여 이론적 근거를 제안해 주었으며, 또한 멘토링에 대한 기초자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.

#mentor and mentoring #course development #course management #liberal arts curriculum #case study

참고문헌 (10)

참고문헌 신청

김기영 / 2014 / 다문화 멘토링 프로그램에 참가한 멘토의 ‘동반성장’ 사례연구 / 다문화교육연구 7(1):29~50 N. S. Kim / 2011 / Management Education Research 67:387~403

S. J. Kim / 2013 / Korean Education Issue Research 31(4):115~139

이혜경 / 2012 / 대학생 그룹 멘토링 프로그램의 효과성 측정을 위한 멘토역량 척도 개발 연구 - 대학생 그룹 멘토 참여자를 대상으로 - / 청소년학연구 19(12):61~87

박현선 / 2010 / 고위험 청소년을 위한 멘토링 프로그램의 효과분석 :프로그램 과정산물의 매개효과를 중심으로 / 사회복지연구 41(1):175~201

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