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자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육방법학회 교육방법연구 교육방법연구 제21권 제1호
발행연도
2009.1
수록면
175 - 198 (24page)

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이 연구는 체육교사가 인식하고 있는 교수능력에 대한 중요도와 수행정도의 분석을 통해 효율적 교수능력 함양에 필요한 기초 자료를 제공하고자 수행되었다. 분석결과 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 체육교사는 교수능력의 중요도 인식에 비해 낮은 수행정도를 보이고 있었다. 또한 5가지 세부 교수능력별에 있어서도 수행정도가 중요도 인식에 비해 낮게 나타났다. 둘째, 체육과 교수능력에 대한 중요도 인식과 수행정도의 상관관계는 높게 나타났으며, 5가지 세부 교수능력별에 있어서도 통계적으로 유의한 상관을 보이고 있었다. 셋째, 체육교사의 교수능력 수행에 영향을 미치는 교수능력의 중요도 인식으로는 목표설정 및 교수․학습계획과 체육 교수․학습 과정분석과 평가의 내용이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 결론을 종합하면, 체육교사는 교수능력에 대하여 높은 중요도 인식과 수행정도를 보이고 있었으나 중요도 인식에 비해 수행정도가 낮음을 알 수 있다. 또한 교수능력별 중요도 인식의 정도가 수행정도에 영향을 미치고 있으므로 체육교육의 목표성취를 위해서는 체육교사의 인식개선과 함께 내․외적인 환경조성이 중요함을 알 수 있다. 이에 효율적인 체육과 교수․학습의 실현을 위하여 교육적 여건개선 노력과 교수능력의 수행에 대한 장애요인 분석 및 해결을 위한 방안 마련이 있어야 할 것이다.
#체육교사 #교수능력 #수행정도 #physical education teachers #teaching competency #performance level

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고정수 / 2001 / 교내 체육장학 협의 운영 실태 -체육교과 협의활동을 중심으로- / 석사 / 한국교원대학교 google schola 곽은창 / 1998 / 중학생들의 체육수업 인식에 관한 주요사건 기록연구 / 한국스포츠교육학회지 5 (2) : 57 ~ 70 google schola 곽은창 / 2006 / 중학생의 학부모가 인식하는 체육교사의 역할과 개선점 / 한국체육학회지 45 (1) : 317 ~ 328 google schola 교육부 / 2001 / 고등학교 체육과 교육과정 해설 / 교육부 google schola 교육인적자원부 / 2007 / 체육과 교육과정 / 교육인적자원부 google schola

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