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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제36호
발행연도
2007.1
수록면
207 - 233 (27page)

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본 연구는 웹 게시판에서 이루어진 감상문 쓰기에서 동료 평가가 글쓰기에 어떠한 영향을 미치는가를 연구하였다. 독후 활동으로써의 감상문 쓰기는 매우 중요한 역할을 담당한다. 그러나 실제 교사의 평가는 제대로 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 이에 본 연구에서는 평가의 효율성을 높이는 방안으로 동료 평가 방법을 제안한다. 시간과 공간의 제약을 줄이고, 친밀도를 높이기 위한 방법으로 웹 게시판을 활용하였다. 우선, 동료 평가에서 발견되는 특징을 담화 유형별로 살펴보았다. 학생들은 자신들만이 사용하는 인터넷 용어로 형식적인 칭찬을 하는 경우가 많았다. 글의 평가는 주로 글의 내용과 관련된 것이 주를 이루었으며, 교사의 평가 내용이 동료 평가와 글의 수정에 강력한 영향을 미침을 알 수 있었다. 아울러, 학생들이 동료 평가 내용을 바탕으로 글을 수정해나가는 과정을 분석하였다. 학생들의 감상문 수정 양상은 크게 계획 없이 마구 쓰는 단계, 정제화 단계, 과도기적 단계, 상호작용적 단계로 구분하여 각 양상을 구체적으로 살펴보았다.
#감상문 쓰기 #동료 평가 #웹 게시판 이용 #writing book reports #peer evaluation #web - board based writing

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