메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영어교과교육학회 영어교과교육 영어교과교육 제14권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
23 - 41 (19page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
Research studies on written corrective feedback have mostly focused on teacher input to students on their writing. However, this study concentrates on the effect of teacher feedback on student motivation and how it may affect their efforts to improve on future writing. Participants of this study consisted of 16 EFL students engaged in an English writing course in a Korean university. These participants were administered two self-report questionnaires to determine their affective responses to teacher written feedback on their writing. Results indicated that these students considered marking of all errors, especially errors in grammar, were very important to them to improve on new writing efforts. Teacher written feedback on organizational errors and vocabulary were also somewhat important to them. Feedback on content or ideas, punctuation and spelling were of lesser or no value to them. Findings also indicated that if these student preferences for feedback were utilized by the teacher, it seemed to have a positive motivational impact on these students to improve their writing skills. These results were triangulated with student interviews and teacher observations. The study concluded with a discussion of pedagogical implications, limitations and possible areas for additional research.
#필기수정피드백/EFL 교실/개선의욕 #written corrective feedback/EFL classroom/motivation to improve

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (29)

참고문헌 신청
Amrhein, H. / 2010 / Written corrective feedback: What do students and teachers prefer and why? / Canadian Journal of Applied Linguistics 13 (2) : 95 ~ 127 google schola Bitchener, J. / 2001 / Written corrective feedback in second language acquisition writing / Routledge google schola Bitchener, J. / 2005 / The effect of different types of corrective feedback on ESL student writing / Journal of Second Language Writing 14 : 191 ~ 205 google schola Brophy, J. / 1999 / The role of context / JAI Press : 1 ~ 44 google schola Bruton, A. / 2009 / Designing research into the effects of grammar correction in L2 writing / Journal of Second Language Writing 18 : 136 ~ 140 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0