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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
우리말학회 우리말연구 우리말연구 제51호
발행연도
2017.1
수록면
293 - 319 (27page)

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본 연구는 학문 목적 한국어 학습자를 위한 학술보고서 쓰기 교육 방법으로, 신모방적 글쓰기 전략의 사용과 그 효과에 대해 살펴보는 것을 목적으로 한다. 신모방적 글쓰기 전략은 모범이 될 만한 글의 내용 생성 방법과 조직 방법을 분석하여 그와 비슷한 유형의 글을 써보게 하는 전략으로, 모델이 되는 글을 읽는 과정을 통해 학습자들의 쓰기 능력을 향상시키려는 것이다. 신모방적 글쓰기 전략을 적용한 수업은, 학술보고서 특징 파악하기와 학술보고서 쓰기 두 단계로 나누어, 각 단계별로 글쓰기 과정에 따라 진행되었다. 이 글에서는 학술보고서 쓰기 단계 중 특히 내용 조직하기와 내용 표현하기를 중심으로 신모방적 글쓰기 전략을 사용한 수업의 효과를 살펴보았다. 그 결과 학습자들은 대체로 신모방적 글쓰기 전략을 사용한 학술보고서 쓰기 수업이 도움이 되었다고 생각하고 있으며, 특히 서론, 본론, 결론 쓰기에서 가장 많은 도움을 받았다고 답했다. 또한 다른 과목의 학술보고서를 쓸 때에도 다른 보고서를 활용한 글쓰기를 하겠다는 비율이 높게 나타나, 학술보고서 쓰기에 신모방적 글쓰기 전략이 효과가 있었음을 간접적으로 확인할 수 있었다. 하지만 신모방적 글쓰기 전략을 사용하는 수업은 단순히 좋은 글을 모방하고 답습하는 수준의 글쓰기가 될 수 있다는 단점이 있다. 이러한 단점을 보완하기 위해서 학습자들이 반복적인 연습과 자기주도적인 글쓰기 태도를 가질 수 있도록 지도해야 할 것이다.
#학술보고서 #학문목적 한국어 학습자 #신모방적 글쓰기 #내용 조직하기 #내용 표현하기 #academic report #Koran learners for learning purpose #novel copying writing #structuring contents #expressing contents

목차

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참고문헌 (19)

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/ / 아주경제 google schola 기현정 / 2007 / '신모방적 글쓰기 활동'을 중심으로 한 쓰기 교수·학습 방법 연구 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원 google schola 김명순 / 2003 / 쓰기 교육과 장르 중심 쓰기 지도 / 국어교과교육연구 5 google schola 김미정 / 2002 / 텍스트 구조 학습이 아동의 읽기 능력과 쓰기 능력에 미치는 영향 : 설명문을 중심으로 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원 google schola 김유정 / 1999 / 설문 결과를 통해 본 한국어 학습자들의 인식 / 한국어 교육 10 (1) google schola

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