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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2010.1
- 수록면
- 437 - 451 (15page)
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이 연구의 목적은 초임 과학교사의 PCK를 분석하는 것이다. 이 연구를 위하여 공립중학교에 근무하는 두 명의 초임 과학교사를 선정하였다. 연구의 자료는 수업 촬영, 반구조화된 면담, 기타 문서자료 등이 질적 연구방법을 통해 수집되었다. 자료 분석은 반복적 비교 분석법에 의하여 이루어졌다. 연구결과, 교육과정에 대한 지식과 평가에 대한 지식은 약간 차이가 있지만 그 수준은 부족한 편이었으며, 교수전략과 교수지향은 교사에 따라 매우 상이했다. 교사들은 학습자의 다양한 수준을 인식하였지만, 학습자에 대한 올바른 이해가 부족해 두 초임과학교사의 수업은 공통적으로 과학교과서의 내용전달에 초점이 있었다. 결론적으로 두 초임교사의 PCK는 예비교사의 PCK와 비슷했다. 초임교사의 PCK 발달을 위해 예비교사 프로그램의 패러다임전환과 현직교사 연수 및 지원 프로그램의 확충이 필요하다.
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Cochran, K. F. / 1993 / Pedagogical content Knowing: An integrative model for teacher preparation / Journal of Teacher Education 44 (4) : 263 ~ 272
De Jong, O. / 2005 / Preservice Teachers’Pedagogical Content Knowledge of Using Particle Models in Teaching Chemistry / Journal of Research in Science Teaching 42 (8) : 947
Denzin, N. K. / 1978 / The research act: A theoretical introduction to sociological methods / McGraw-Hill
Feldman, S. / / Teacher quality and professional unionism. In Shaping the Profession that Shape the Future, Speeches from the AFT/NEA(the National Education Association) Conference
Cochran, K. F. / 1993 / Pedagogical content Knowing: An integrative model for teacher preparation / Journal of Teacher Education 44 (4) : 263 ~ 272
De Jong, O. / 2005 / Preservice Teachers’Pedagogical Content Knowledge of Using Particle Models in Teaching Chemistry / Journal of Research in Science Teaching 42 (8) : 947
Denzin, N. K. / 1978 / The research act: A theoretical introduction to sociological methods / McGraw-Hill
Feldman, S. / / Teacher quality and professional unionism. In Shaping the Profession that Shape the Future, Speeches from the AFT/NEA(the National Education Association) Conference
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