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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제47호
발행연도
2015.1
수록면
223 - 248 (26page)

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본 연구는 학생들에게 도덕과 교육에서 인성교육과 통일 교육에 대한 융합적 논의와 실천을 모색하고자 한다. 도덕과 교육에서 인성적 접근과 통일 문제 이해는 융합하기 어려운 내용으로 인식되어진다. 그러나 도덕과 교육은 사회 속에서 인성 교육적 실천을 찾아야 하며, 동시에 통일교육의 실천을 수행하여야 한다. 양자는 융합적 시각으로 강화되어야 도덕과에서 인성강화를 위한 통일교육, 보편적 통일의지를 지향하여 인성 교육의 실현이 가능하게 된다. 그런 방법으로의 실현이 이루어지기 위하여 도덕과에서는 인성과 통일을 교육하는 것이다. 물론 인성과 통일문제는 갈등과 고통 속에서 존재할 수 있다. 개인적 삶과 사회적 삶의 지난한 과정을 융합하여야만 도덕적 삶, 긍정적인 삶이 지향되는 것이다. 그러한 입장에서 본 연구는 도덕과에서 학생들에게 통일의지를 강조하는 실천은 도덕과에서 제시한 덕목을 구체화하는 인성적 실현에서 가능한 경우이다. 따라서 인성과 통일은 양자 융합적인 방법을 찾는 것이 도덕과의 통섭적인 지위를 유지하게 하는 기초가 될 것이다.
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목차

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高炳憲 / 1994 / 平和敎育의 성격에 관한 연구 : 정치교육과 가치교육적 측면을 중심으로 / 박사 / 高麗大學校 大學院 google schola 강선보 / 1999 / 교육학개론 / 박영사 : 355 ~ 356 google schola 강선보 / 2008 / 21세기 인성교육의 방향설정을 위한 이론적 기초 연구 / 교육문제연구 (30) : 1 ~ 38 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 2009 개정 교육과정 총론 google schola 교육기술과학부 / 2012 / 도덕과 교육과정 google schola

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