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이 연구는 대학 보직교원이 갖추어야 할 역량이 무엇인지를 탐색하는데 있다. 이를 위하여 문헌분석 및 심층인터뷰를 통해 설문문항을 추출한 후, IPA 설문지를 개발하였고, 전국 11개 대학교의 교원과 직원 200명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이중 성실하게 응답한 150부의 설문지를 IPA (Importance - Performance Analysis)와 T검증, 일원배치 분산분석방법을 사용하여 집단 간의 차이를 분석하였다. 연구결과 대학보직교원에게 필요한 역량 중 중요도가 가장 높게 나타난 세 개의 항목은‘책임성’,‘의사소통’,‘문제분석역량’으로 나타났고, 실행도가 가장 높게 나타난 세 개의 항목은‘리더십’,‘의사소통’,‘책임성’으로 나타났다. 그리고 중요도와 실행도의 평균값이 가장 높게 나타난 세 개의 항목은‘책임성’,‘의사소통’,‘리더십’으로 나타났다. 이에 비해, 중요도는 높으나 실행도가 낮아 집중적으로 개선되고 개발되어야 할 역량은‘헌신’,‘배려’,‘자기조절’로 나타났다. 탐색된 역량에 대한 집단별 차이분석 결과, 교원의 보직경험이나 보직횟수는 차이가 나타나지 않은 반면, 교원의 연령대, 계열, 성별, 보직유형, 그리고 교원과 직원집단에 따라서는 차이를 나타내었다.
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Austin, A. E. / 1984 / The work experience of university and college administrators / Administrator’s Update 6 (1) : 1 ~ 6
Austin, A. E. / 2013 / The future of faculty development:Where are we going? / New Directions for Teaching and Learning 133 : 85 ~ 97
Dawson, D. / 2010 / Moving from the periphery to the center of the academy: Faculty developers as leaders of change / New Directions for Teaching and Learning 122 : 69 ~ 78
Diamond, R. M. / 2005 / The institutional change agency : The expanding role of academic support centers / To Improve the Academy 23 : 24 ~ 37
Duderstadt, J. J. / 2007 / The View form the Helm / University of Michigan Press
Austin, A. E. / 2013 / The future of faculty development:Where are we going? / New Directions for Teaching and Learning 133 : 85 ~ 97
Dawson, D. / 2010 / Moving from the periphery to the center of the academy: Faculty developers as leaders of change / New Directions for Teaching and Learning 122 : 69 ~ 78
Diamond, R. M. / 2005 / The institutional change agency : The expanding role of academic support centers / To Improve the Academy 23 : 24 ~ 37
Duderstadt, J. J. / 2007 / The View form the Helm / University of Michigan Press
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