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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제24권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
221 - 240 (20page)

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이 연구에서는 청소년 학교폭력이 근절되지 못하고 있는 시점에서 학교폭력을 예방하기 위한 교육적 처방을 위한 탐색과정으로 관용성과 학교생활적응 간의 관계를 규명하고자 하였다. 본 연구에서의 대상은 학교폭력으로 상담교육 중인 중, 고등학생 41명이었다. 연구대상에 청소년용 관용성 척도와 학교생활적응척도를 사용하였고, 분석방법으로는 t-검증, 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면 첫째, 청소년의 관용성과 학교폭력 간에 유의미한 상관이 나타났다. 둘째, 청소년의 학교생활적응과 학교폭력 간에 유의미한 상관이 나타났다. 셋째, 관용성과 학교생활적응이 청소년들의 학교폭력에 유의한 영향을 미치는 요인으로 확인되었다. 이 연구를 통해 학교폭력 요인과 방지대책을 마련하는 데 시사점을 제공하였고, 이를 통해 교육현장에서 관용성 증진교육과 학교생활적응 증진에 힘써야 한다는 사실을 확인하였다.
#학교폭력 #청소년 #관용성 #학교생활적응 #school violence #adolescent's #tolerance #school adaptation

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