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학술저널
저자정보
임애련 (신한대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제20권 제9호
발행연도
2019.9
수록면
103 - 110 (8page)

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본 연구는 대학생의 상담 관련 강의 수강 경험과 전공에 따라 공감능력과 감성지능이 차이를 보이는지 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 경기도 소재 대학의 대학생 313명이며, 가설 검증을 위해 통계적 분석 방법으로 독립표본 t검정과 일원배치 분산분석 및 Duncan의 사후검정을 실시하였다. 연구 결과, 대학생의 공감능력은 성별, 전공, 상담관련 강의 수강 경험에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 대학생의 감성지능은 성별, 상담 관련 강의 수강 경험에 따라 차이가 있었다. 공감능력은 여자가 남자보다, 사회과학대학이 과학기술융합대학보다, 상담교육을 받은 학생이 받지 않은 학생보다 높게 나타났고, 감성지능은 여자가 남자보다, 상담교육을 받은 학생이 받지 않은 학생보다 높게 나타났다. 연구결과, 현재의 상담교육의 효과성은 확인할 수 있었으나, 전공에 따른 감성지능의 차이가 나타나지 않았다는 점에서 이론적 교육의 한계를 확인할 수 있었고, 교육을 통해 향상시킬 수 있는 공감능력이 현재의 커리큘럼으로 향상되지 못했다는 결과를 통해 실습 혹은 예술 매체 활용 등 상담 관련 교육 커리큘럼을 수정 혹은 보완해야 할 필요성을 부각시켰다는 점에서 본 연구의 의의를 찾을 수 있다.
#Empathic Ability #Emotional Intelligence #College Students #Counseling Course-Taking #Major

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 본론
3. 연구결과
4. 논의 및 결론
References

참고문헌 (48)

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Jang-Ho Lee, Introduction to Counseling Psychology, Seoul, PAKYOUNGSA, 1995 google schola David Howe, Power of the empathy, Seoul, FOREST OF KNOWLEDGE, 2013 google schola Sung-Hee Park, Sympathy, yesterday and today, Seoul, hakjisa, 2004 google schola Davis, M. H., “A multidimensional approach to individual differences in empathy”, JSAS Catalog of Selected Documents in Psychology, 10, 2-19, 1980 google schola Rogers, C. R., A theory of therapy, personality, and interpersonal relationships: As developed in the client-centered framework, Vol. 3, pp.184-256, New York: McGraw-Hill, 1959 google schola

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