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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 초등수학교육 초등수학교육 제22권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
113 - 127 (15page)

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본 연구의 목적은 자연수 나눗셈의 정의를 확장하여 분수 나눗셈에 적용함으로써 초등학교 수학에서 분수 나눗셈의 알고리즘을 정당화하는데 있다. 먼저 초등학교 수학에서 분수 나눗셈을 도입할 때 고려해야 할 준거들을 도출하여 제시하였다. 이를 바탕으로 분수 나눗셈의 표준 알고리즘을 유도하는 기존의 방식들이 분수 나눗셈 도입 과정에 적절한지를 고찰하였다. 또한 분수 나눗셈을 정의하였으며, 단위원 분할 모델과 정사각형 분할 모델을 통하여 구체적 조작 활동을 함으로써 등분제와 포함제 상황의 분수 나눗셈에서 표준 알고리즘을 자연스럽게 정당화하였다.
#fraction division #method of unit rate #building block #unit-circle partition #square partition

목차

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참고문헌 (21)

참고문헌 신청
강흥규 / 2014 / 초등수학에서 분수 나눗셈의 포함제와 등분제의 정의에 관한 교육적 고찰 / 한국초등수학교육학회지 18(2):319~339 dbpia 교육부 / 2015 / 수학 5-2 / (주)천재교육 google schola 교육부 / 2015 / 수학 6-1 / (주)천재교육 google schola 교육부 / 2015 / 교사용 지도서 수학 5-1 / (주)천재교육 google schola 교육부 / 2018 / 교사용 지도서 수학 3-1 / ㈜천재교육 google schola

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