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논문 기본 정보

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에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 에너지기후변화교육 제9권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
1 - 14 (14page)

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본 연구의 목적은 초등학생들이 우리나라의 주요 발전 방식에 대한 인식을 분석하는 것이다. 이를 위해 5가지의 지속가능발전목표 기준으로 설정하였고, 비교 대상으로 우리나라 주요 발전 방식인 화력 발전, 원자력 발전, 신재생에너지 발전 등 3가지를 선정하였다. 발전 방식을 일대비교법을 활용하여 학생들의 인식을 조사하였고, 영역별과 성별로 나누어 초등학생이 가진 발전 방식에 대한 인식을 조사하였다. 빈도 분석 결과, 신재생 에너지가 지속가능발전목표 기준에 가장 부합하는 에너지원으로 인식되고 있음을 확인할 수 있었다. 분석을 통해 원자력 발전이 가장 현대적인 에너지로 인식되고 있음을 알 수 있었다. 성별을 기준으로 분석한 결과, 남학생이 여학생에 비해 원자력 발전에 대한 긍정적인 인식을 가지고 있음을 확인하였다. 지속가능발전목표에 부합하는 에너지 기준 중 가장 중요하게 인식되는 요소는 에너지의 신뢰성이었다.
#power generation #energy #elementary school student #perceptions analysis #thurstone scale #pair comparison

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구정우 / 2011 / 초등학교 교사들의 원자력에 대한 인식 분석 / 에너지기후변화교육 1(2):111~124 dbpia 권혜선 / 2015 / 문장완성을 통해 알아본 에너지에 대한 초등학생의 인식 및 태도 / 에너지기후변화교육 5(2):79~90 dbpia 노형진 / 2010 / Scheffe 一對比較法에 의한 관능평가의 기초 연구 / e-경영연구 7(1):15~28 google schola 유정섭 / 2010 / 관광객 선호도 비교·분석을 통한 지역축제 발전방안 서부경남 문화관광축제를 중심으로 / 농촌경제 33(3):63~78 google schola 법제처 / 국가법령정보센터 google schola

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