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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국문화교육학회 문화예술교육연구 문화예술교육연구 제14권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
49 - 75 (27page)

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본 연구는 교육부와 청소년폭력예방재단, KBS미디어가 전국의 초·중·고등학교를 대상으로 시행한 ‘학교폭력예방 뮤지컬 동아리 지원 사업'의 운영 실태 분석과 함께 그 효과성을 탐색하는데목적이 있다. 우리나라의 문화예술교육은 2000년대 이후 점차 학교현장에 도입되기 시작했으며, 2013년 교육부는 학교현장에 인성교육의 일환으로 문화예술교육을 강화하기 시작하였다. 학교폭력예방 뮤지컬 동아리 사업은 학생들이 공연을 전제로 한 예술교육을 목적으로 두기 보다는 뮤지컬을 제작하고 공연을 완성하는 과정에서 학교폭력예방효과를 기대하는 것으로 방향을 설정했다. 또한 각 학교에 최소한의 예산 교부와 함께 자체적으로 운영 할 수 있도록 뮤지컬 콘텐츠를 제공하는것으로 사업을 실시하였다. 본 연구는 학교폭력예방을 목적으로 진행된 뮤지컬 동아리 사업의 추진과정을 심층 고찰하였다. 뮤지컬 동아리 지도교사와 참여 학생들에 대상으로 설문조사를 사업에대한 반응을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 뮤지컬 동아리 활동이 학교폭력예방효과에 효과적인 것으로 나타났다. 둘째, 학교폭력예방 뮤지컬 동아리 사업은 뮤지컬 동아리 지도교사와 학생들에게 긍정적인 반응을 보였다. 셋째, 학교 예술교육을 활성화 시키는데 있어 예산을 집중적으로 투입하는 것보다는 예술 동아리 운영에 필요한 콘텐츠를 제공하는 것이 더 효과적이다. 넷째, 인성교육 및 예술교육 정책은 사업설계단계에서 교사들이 참여하는 것이 효과적이다.
#School of Musical #Educational Musical #Personality Education #Arts Education #School Violence

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교육부 / 2017 / 2017년 2차 학교폭력 실태조사 결과 google schola 교육부 / 2018 / 2018 학교예술교육 활성화 기본 계획 google schola 교육부 / 2019 / 2019 인성교육5개년 종합계획 google schola 권희원 / 2018 / 문화예술교육을 통한 일상의 변화와 교육적 의미 탐구- <문화예술교육론> 수업 사례를 중심으로 - / 문화예술교육연구 13(3):21~48 dbpia 김은혜 / 2014 / 2013 교육부 학생뮤지컬 사업의 운영 실태 : 서울 지역 중심으로 google schola

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