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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제25권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
43 - 61 (19page)

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이 연구는 초등학교 실과의 소프트웨어 교육을 위해 사용될 수 있는 피지컬 컴퓨팅 도구의 사양을 구안하고 이에 대한 프로토타입 제작을 하기 위해 수행되었다. 연구 과정에서 초등 교육과정의 소프트웨어 교육 및 컴퓨팅 사고력 학습 영역을 감안한 하드웨어 및 소프트웨어 도구의 기능과 사양 등에 대하여 전문가의 자문을 구하였으며 이에 따라 피지컬 컴퓨팅 도구에 대한 구안과 설계 및 개발을 수행하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교에서는 저학년용으로는 다양한 기능보다는 직관적이고 안전하고 간단한 피지컬 컴퓨팅 도구를 원하며, 고학년용으로 다양하고 유연한 피지컬 컴퓨팅 도구를 원하고 있었다. 둘째, 오픈 아키텍쳐 기반의 아두이노에 대한 자료를 이용하여 학교 현장에서 요구하는 기능의 전자 보드의 설계와 개발을 수행하였다. 셋째, 오픈 소스 정책의 소프트웨어 코딩 플랫폼의 자료를 활용하여 개발된 전자 보드용 코딩 블록을 구안하고 코딩 도구를 개발하였다. 연구 과정에서 개발된 아두이노 기반의 전자 보드와 Google Blockly와 Naver Entry의 오픈 소스로 개발된 코딩 도구는 센서와 액츄에이터가 연동하는 시험 코드를 이용하여 그 동작과 활용성을 확인하였으며, 향후 관련된 컨텐츠과 교수 전략에 대한 연구가 필요하다.
#Arduino #Physical Computing Education #Practical Arts Education #Software Education

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교육부 / 2015 / 실과(기술․ 가정)/정보과 교육과정 dbpia 교육부 / 2015 / 소프트웨어 교육 운영 지침 google schola 김석희 / 2014 / Computational Thinking의 학교 현장 적용을 고려한 원보드컴퓨터의 가능성과 제한점에 관한 연구 / 컴퓨터교육학회 논문지 17(6):9~20 dbpia 박광렬 / 2006 / 실과 교과 정보통신기술(ICT) 영역의 원리 교육을 위한 교수-학습 자료 개발에 관한 연구 / 실과교육연구 12(4):175~194 dbpia 박광렬 / 2018 / 실과교육과정의 소프트웨어 학습 방안 / 실과교육연구 24(1):133~153 Crossref

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