동영상 간호과정을 적용한 사전브리핑이 시뮬레이션 교육에 미치는 영향

최은희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최은희

저널정보: 한국간호시뮬레이션학회 한국간호시뮬레이션학회지 한국간호시뮬레이션학회지 제7권 제1호

발행연도: 2019.1

수록면: 1 - 11 (11page)

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.Purpose: The aim of this study was to examine the effect of prebriefing in the nursing process using video simulations on nurses’ critical thinking, simulation immersion, simulation confidence, clinical performance, and simulation satisfaction. Methods: This study was a comparative survey between lectures and adoption of the nursing process with video in pre-briefing. The participants were 128 nursing students who had completed the Korean advanced life support program. Data were analyzed using χ2-test, independent t-test, and paired t-test using the SPSS 22.0 program. Results: Pre-briefing with Chmil’s concept, including theory, nursing process, and outcome, increased the clinical performance (t=2.03, p=.044) and critical thinking (t=2.48, p=.015) in this study. But there was no difference in simulation immersion, simulation confidence, or clinical satisfaction. Conclusion: The results indicate that simulation using Chmil’s concept was an effective educational method to increase critical thinking and clinical performance.

#High-fidelity simulation training #Nursing student #Nursing process

참고문헌 (30)

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방설영 / 2017 / 시뮬레이션 교육에서 성찰질문과 글쓰기를 이용한 디브리핑의 효과 - 복부수술 후 환자 간호에서 / 한국간호교육학회지 23(4):463~473

Jill Chamberlain / 2015 / Prebriefing in Nursing Simulation: A Concept Analysis Using Rodger's Methodology / Clinical Simulation in Nursing 11(7):318~322

Joyce Victor Chmil / 2016 / Prebriefing in Simulation-Based Learning Experiences / Nurse Educator 41(2):64~65

조규영 / 2017 / 시뮬레이션 학습에서 간호학생의 문제해결력에 미치는 영향요인 / 수산해양교육연구 29(4):1083~1092

Choi, E. H. / 2017 / Clinical practice according to repeated simulation and learning immersion, learning confidence and simulation satisfaction according to role rotation in cardiac arrest simulation / Journal of Korean Society for Simulation in Nursing 5(2):11~20

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최은희

소속기관 영남이공대학교

주요연구분야 의약학 > 간호학

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