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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제35권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
205 - 232 (28page)

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본 연구는 글로벌 시대에 교사에게 새롭게 요구되는 글로벌 교육역량을 구체화하고, 해외교육실습 프로그램에 참여한 예비교사들의 글로벌 교육역량과 영어 의사소통능력의 변화를 살펴본 연구이다. 해외교육실습 프로그램은 국내 사전교육과 해외교육실습으로 구성되었다. 국내 사전교육으로 예비교사들은 글로벌 특강, 교수·학습 지도안 작성 및 시연, 영어 회화 수업을 수강했으며, 해외교육실습은 미국 중서부와 서부 지역에서 교육실습을 중심으로 2~3주간 실시되었다. 참여한예비교사 20명을 대상으로 글로벌 교육역량 변화는 설문지와 예비교사들의 학습일지 및 소감문자료, 영어 의사소통능력 변화는 사전, 사후에 실시한 영어 의사소통능력평가 결과지를 수집하여분석하였다. 분석 결과, 첫째, 해외교육실습 프로그램 사전, 사후에 실시한 글로벌 교육역량 변화조사에서 예비교사들의 글로벌 교육역량은 모두 상승하였으며, 각 요인간 상관관계는 비교적 높은 상관관계를 보였다. 둘째, 예비교사들의 영어 의사소통능력은 20명 중 17명이 1단계에서 4단계까지 상승한 것으로 분석되어 해외교육실습 프로그램이 긍정적인 영향을 준 것으로 분석되었다. 셋째, 해외교육실습 프로그램 전후에 글로벌 교육역량의 각 요인을 분석한 결과, 글로벌 교육 이해역량, 글로벌 교수능력, 문화간 의사소통능력의 평균이 눈에 띄게 향상되었으며 통계적으로 의미가 있었다.
#Overseas Teaching Practice Program #Global Teaching Competence #English Communication Competence #Inter-Cultural Communicative Competence

목차

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참고문헌 (40)

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백소영 / 2013 / RASCH 모형을 적용한 글로벌 인재 역량 척도 개발 google schola 정혜영 / 2012 / 예비교원 글로벌 역량 강화를 위한 교원양성기관의 해외 현장경험 프로그램 분석 / 한국교원교육연구 29(2):475~499 dbpia 정윤경 / 2013 / 외국 해외현장경험 프로그램 분석 및 한국 다문화교사교육을 위한 해외현장경험 프로그램 구상에 관한 연구 / 한국교육학연구 19(2):145~166 google schola Creswell, J. / 2002 / Educational research: planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research / Merrill Prentice Hall google schola 엄미리 / 2009 / 교육실습 전.후 예비교사의 역량변화 연구 / 한국교원교육연구 26(3):491~508 google schola

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