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본 연구는 부모-자녀상호작용이 유아의 학습준비도와의 관계에서 부모공동양육의 매개효과를 분석하여 부모-자녀상호작용과 부모공동양육의 중요성을 확인하였다. 한국아동패널 7차연도(2014)에서 부모와 함께 거주하고 있는 1,069명을 대상으로 하였으며, Pearson의 적률상관관계, Baron과 Kenny(1986)의 3단계 회귀분석을 활용하여 매개효과를 검증하였다. 본 연구 결과, 부모-자녀상호작용, 부모공동양육, 유아의 학습준비도는 전체와 모든 하위 영역에서 유의도 수준 .01에서 긍정적 상관성을 나타내었다. 부모공동양육은 부모-자녀 상호작용과 자녀의 학습준비도를 매개하였는데, 학습태도, 인지 및 일반지식은 부분매개하였고, 사회정서발달영역과 의사소통영역은 완전매개하였다. 이와 같은 결과를 토대로 역할극놀이, 부모상담 등이 포함된 부모교육 프로그램 개발 및 실행, 부모공동양육을 위한 부부상담 등이 포함된 지원체제 마련 등을 논의하였다.
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참고문헌 (39)
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Baron, R. M. / 1986 / The moderatormediator variable distinction in social psychological research : Conceptual, strategic, and statistical considerations / Journal of Personality and Social Psychology 51(6):1173~1182
Brown, G. L. / 2010 / Observed and reported supportive coparenting as predictors of infant–mother and infant–father attachment security / Early Child Development and Care 180:121~137
Feinberg, M. E. / 2003 / The internal structure and ecological context of coparenting : A framework for research and intervention / Parenting : Science and Practice 3(2):95~131
Go, H. / 2018 / Relationship between coparenting and children’s school readinessmoderating effect of childfriendly community factors
한지현 / 2018 / 잠재프로파일분석을 통한 부모공동양육 유형에 따른 아동의 심리사회적 적응의 차이 / 육아정책연구 12(2):83~105
Brown, G. L. / 2010 / Observed and reported supportive coparenting as predictors of infant–mother and infant–father attachment security / Early Child Development and Care 180:121~137
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Go, H. / 2018 / Relationship between coparenting and children’s school readinessmoderating effect of childfriendly community factors
한지현 / 2018 / 잠재프로파일분석을 통한 부모공동양육 유형에 따른 아동의 심리사회적 적응의 차이 / 육아정책연구 12(2):83~105
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