학습자 제작에 의한 채점 기준표를 활용한 대학생의 영어드라마 창의성 평가

이호; 석유나

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이호 석유나

저널정보: 21세기영어영문학회 영어영문학21 영어영문학21 제32권 제2호

발행연도: 2019.1

수록면: 349 - 372 (24page)

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This study aims to explore creativity assessment in the context of English dramas. The current study has three research questions. How many points do students give to the area of creativity in their rubrics? How do they construct their definitions of creativity? Does creativity assessment yield acceptable inter-rater reliability? For the study, fifty university students wrote English drama, designed scoring rubrics for assessing the dramas, and conducted a self-assessment using their rubrics. The researchers analyzed the learner-generated rubrics and learners’ verbal reports about the construct of creativity and, further, compared students’ self-assessment scores to those of experts’. The finding indicates that 60% of the students included creativity in their rubrics, and that they considered language use and creativity as the most important and the second most important category. Students viewed creativity as defined by novelty, appropriateness, and interest and explained creativity mainly in conjunction with content. Finally, although the interrater difference between student raters and experts was comparatively notable in the area of creativity, the value of interrater reliability was in the acceptable range. The implication of this study is that learners’ participation in rubric development is a meaningful pathway to enlighten creativity in assessment practices.

참고문헌 (24)

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교육부 / 2015 / 초․중등학교 교육과정 총론: 고시 제 2015-74호(별책 1) / 교육부

김경한 / 2010 / 시적 자료를 활용한 영어 리듬 교수학습 모형 개발 / 영미문학교육 14(2):79~120

Sojin Shin / 2018 / An analysis of research trends in creativity education in English education in Korea / Studies in English Education 23(1):231~254

Jinhwa Lee / 2018 / A study of pre-service English teachers’ creativity competency and their awareness and self-efficacy on creativity teaching / Korean Journal of English Language and Linguistics 18(2):239~259

이호 / 2011 / 예비 영어교사 주도에 의한 영미시 평가표 제작 및 평가 수행에 관한 연구 / 영어어문교육 17(4):339~356

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이호

소속기관 21세기영어영문학회

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 영어와문학

논문수 1 이용수 5

석유나

소속기관 21세기영어영문학회

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