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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제58권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
35 - 64 (30page)

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본 연구의 목적은 최근 2008년부터 2019년 6월까지 발달지체유아의 문제행동 중재를 적용한 단일대상연구의 동향 및 질적 지표를 분석하였다. 분석대상으로 선정된 논문은 학위논문과 학술지 총 37편이었다. 이에 따른 분석결과는 동향분석에서 연구방법의 선별도구는 37편의 논문 중 21종류로 나타났고, 그 가운데 아동행동검사(Eyberg)가 14편으로 많이 나타났다. 연구 설계는 대상자간중다기초선설계가 16편으로 가장 많이 나타났다. 중재방법은 교실에서 자유선택활동시간으로 21-30회, 20분미만으로 교사가 진행한 논문이 많은 것으로 나타났다. 문제행동에 중재를 적용하여 감소된 중재전략은 긍정적 행동지원의 프로그램을 많이 사용한 것으로 나타났다. 문제행동의 유형과 반복측정은 부분간격기록법이 많은 것으로 나타났다. 질적 지표에서는 CEC(2014) 질적 지표에 따라 분석에서는 전 영역이 대체적으로 충족된 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 논의와 향후 발달지체유아 연구의 신뢰성을 높이기 위한 연구방향을 제언하였다.
#children with developmental delay #maladaptive behavior interventions #single target experimental studies #trend analysis #qualitative indicator

목차

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참고문헌 (75)

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Kang, W. Y. / 2001 / An Analysis of Research Title and Subject on Special Education Journals During the Past 30years / Journal of Emotional disturbances & Learning Disabilities 17(1):1~18 google schola 고동희 / 2003 / 교사의 긍정적 행동지원이 장애학생의 수업시간 문제행동에 미치는 영향 / 정서·행동장애연구 19(2):1~22 google schola 고인숙 / 2008 / 교사용 유아 문제행동 평가도구 개발 연구 google schola 곽현주 / 2004 / 수업반성과정과 유치원 교사의 교수행동 dbpia Science and Technology / 2008 / 「Special Education Act for the Disabled」 Explaining Material, 57 / Ministry of Education, Science and Technology google schola

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