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저널정보
연세대학교 사회복지연구소 한국사회복지조사연구 한국사회복지조사연구 제60권
발행연도
2019.1
수록면
5 - 35 (31page)

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인간행동과 사회환경 교과목이 사회복지학 기초 교과목으로서 자리매김한지 30여년이 지났다. 본 교과목은 사회복지의 패러다임을 이해하고 적용할 수 있도록 방향과 구조를 제시할 필요가 있음에도 불구하고 개선과 관련한 논의가 매우 제한적으로 이뤄졌다. 인간행동과 사회환경 교과목은 첫째, 사회복지 기초교과목으로서의 정체성을 제시하는 데 한계가 있었으며, 둘째, 실천현장의 적용성과 이론적 지식학습의 균형을 갖는 데 제한적이었고, 셋째, 인간과 환경에 대한 다양하고 통합적인 관점을 제공하는 데 한계가 있었으며, 넷째, 한국사회의 특수성과 고유성이 반영되지 못하였다는 비판이 있다. 본 연구는 인간행동과 사회환경 교과목의 개선방안 도출을 위해 1980년 대 이후 출판된 122건의 교과서 목차를 분석하고, 교과목 담당 교수 68명을 대상으로 한 설문조사, 3집단 12명을 대상으로 한 초점집단인터뷰를 실시하고 그 결과를 분석하였다. 연구결과, 인간발달을 중심으로 한 심리학적 경도성에서 벗어나 보다 사회환경을 이해할 수 있는 다양한 관점과 이론을 통합적으로 포괄할 필요가 있음을 확인하였다. 이를 토대로 <인행사> 교과목의 목표, 개요, 내용의 개선방안을 제시하였다.
#HBSE #Human Behavior and Social Environment) #social welfare education #social welfare curriculum

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