영상을 활용한 연기훈련이 영어말하기 능력향상에 미치는 영향 연구

황요한; 김창수

doi:10.21087/nsell.2019.11.74.229

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자료유형: 학술저널

저자정보: 황요한 (건양대학교) 김창수 (건양대학교)

저널정보: 신영어영문학회 신영어영문학 신영어영문학 제74집

발행연도: 2019.11

수록면: 229 - 255 (27page)

DOI: 10.21087/nsell.2019.11.74.229

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The purpose of this paper is to explore potential influences of using multimedia resources on the improvement of speaking ability, suprasegmentals of speech in particular. In order to accomplish this purpose, this study conducts a qualitative and quantitative analysis of 19 university students’ experiences in English speaking class that encourages imitation/acting-out of particular scenes from English drama and three-minute speech clips. By employing phonetics analysis software and speaking rating rubric, it examines students’ self-introduction audio files before/after the course. The finding reveals that students learn about intonation, stress, and accent of spoken language in authentic and real-life contexts and acquire a sense of native-like rhythm in their utterances. Furthermore, the result of a comprehensive survey and semi-structured interview shows that students experience acting-out of video clips as interesting and motivational, lowering their affective filters in speaking English. In short, this paper suggests a new direction towards using multimedia and its theatrical potential in English language education.

#English Speaking #American Drama #The Theatre in Language Learning #Suprasegmentals of Speech #Affective Filter

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An, Misoon / 2015 / Teaching English Rhythm and Intonation by Using Movies

백승우 / 2014 / 영어교육에 있어 디즈니 애니메이션 주제가의 적합성 연구 : 강세와 억양을 중심으로

Bancroft, Angus / 1999 / Gypsies To The Camps! / Sociological Research 4(3):1~14

Bowen, Donald / 1975 / Patterns of English Pronunciation / Newbury House

Cahmann-Taylor, Melisa / 2010 / Teachers Act Up! / Teachers College Press

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