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학술저널
저자정보
신혜원 (클램슨대학) 이정민 (노스캐롤라이나 간호대학) 민혜영 (이화여자대학교)
저널정보
한국간호교육학회 한국간호교육학회지 한국간호교육학회지 제26권 제1호
발행연도
2020.2
수록면
78 - 96 (19page)

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Purpose: The purpose of this study was to synthesize the literature on the sex education programs for Korean college students and to provide a basis for developing effective sex education programs for this population. Methods: Whittemore and Knafl’s integrative review method guided this review of studies conducted from 2000 to 2019. Articles were identified through three electronic databases and scholarly web sites. Fifteen articles met the inclusion criteria. Results: Three studies were descriptive, and 12 described interventions. In most of the reviewed studies, sexual knowledge, sexual attitudes, and sexual autonomy improved after sex education interventions. Before providing sex education, the researchers assessed student’s needs for sex education and the various topics provided through sex education programs. Conclusion: When developing sex education programs, we need to a) focus on practical sexual knowledge including contraceptive methods, b) provide repeated and continuous education of a sufficient duration, c) provide comprehensive sex education beyond biological sex, and d) use various teaching methods to allow participants to gain a better understanding. Additionally, sex education should be conducted by experts such as nurses or trained educators to provide systematic and comprehensive education for young adults.
#교육 #프로그램 #문헌 고찰 #성건강 #학생 #Education #Programs #Literature review #Sexual health #Students

목차

서론
연구 방법
연구 결과
논의
결론 및 제언
References

참고문헌 (30)

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조은정 / 2006 / 연극학적 상호작용 모델에 근거한 성교육이 남녀 대학생의 콘돔에 대한 태도와 콘돔사용의향에 미치는 효과 / 지역사회간호학회지 17(2):223~234 dbpia Centers for Disease Control and Prevention / How you can prevent sexually transmitted disease google schola 도은수 / 2013 / 학생의 성적 자율성에 미치는 영향요인 / 기본간호학회지 20(2):129~136 dbpia Farrington, E. M. / 2016 / Reasons people give for using(or not using)condoms / AIDS and Behavior 20(12):2850~2862 Crossref Gough, D. / 2007 / Weight of evidence : A framework for the appraisal of the quality and relevance of evidence / Research Papers in Education 22(2):213~228 Crossref

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