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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박영호 (부천대학교)
저널정보
한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 논문집 한국실내디자인학회 논문집 제29권 제1호(통권 제138호)
발행연도
2020.2
수록면
3 - 13 (11page)
DOI
10.14774/JKIID.2020.29.1.003

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The purpose of this study is to present the characteristics of subjective observation and objective observation by applying the objective observation method of Amy E. Herman in the process of analyzing the case of interior architecture, and to study the learning effect of students’ observation, analysis and narrative activities. First, to analyze the concepts and types of observational learning and to emphasis necessity of linguistic observational learning as a way to solve problems that may occur when applied to interior architecture case analysis. Second, as a linguistic observational study, this study reinterprets Amy E. Herman’s objective observation methods to observe art cases and interior architectural cases, and analyzes the effect of objective observation method education on case analysis. The results of the study are as follows. 1) Students gave positive evaluations to self-directed observation learning using objective observation. This is the result of understanding that the difference between unconscious and conscious observation methods can affect case analysis. 2) Objective observation improved students’ ability to analyze invisible functions and program information. This result shows that observational analysis elements based on linguistic observation method can perceive much more than visual observation of interior architectural information in the case study. 3) Students have improved their ability to describe the physical conditions of interior architectural cases based on mathematical facts. In the observational experiments, the students objectively recorded physical conditions such as the size, height, furniture, and materials of the interior architectural cases. This study is valuable to make an experiential learning model by applying objective observation method to interior architecture learning. Objective observation is to provide a learning process that allows students to self-directly analyze and feel and realize interior architectural information.
#관찰교육 #관찰방법 #관찰분석 #실내건축 #사례분석 #Observation Education #Observation Method #Observation Analysis #Interior Architecture #Case Study

목차

Abstract
1. 서론
2. 실내디자인교육에서 관찰법의 필요성
3. 에이미 E. 허먼의 관찰법의 개념 및 활용
4. 객관적 관찰법을 활용한 사례분석 효과
5. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (14)

참고문헌 신청
윤길근 외3, 실기교육방법론, 태영출판사, 서울, 2009. google schola 이고은, 마음실험실, 도서출판 푸른숲, 파주, 2019. google schola 조병학, 천재들의 공부법, 인사이트앤뷰, 서울, 2016. google schola Amy, E. Herman, Visual Intelligence, 우아한 관찰주의자, 문희경 역, 청리출판, 서울, 2016. google schola Andreas, Schneider, Information Design, 정보디자인, 김경균 역, 정보공학연구소, 서울, 2004. google schola

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