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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
춘원연구학회 춘원연구학보 춘원연구학보 제17호
발행연도
2020.4
수록면
325 - 349 (25page)
DOI
10.31809/crj.2020.04.17.325

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이 연구는 중국에서 간행된 한국어 교재에 나타난 조사연속구성에 관한 문법 예문을 분석함으로써 그 제시 양상을 밝히는 것을 목적으로 한다. 이를 통해 중국의 한국어 교재의 효과적인 조사연속구성 교육 내용 개발에 기여하고자 한다.
문법 예문은 문법 지식을 설명하는 데 있어 매우 중요한 구성 요소이다. 외국인 학습자는 문법 예문을 통해 목표 문법 항목의 다양한 의미와 용법을 체험한다. 다양한 문법 항목 중 조사연속구성의 경우, 두 개 이상의 조사가 일정한 규칙에 따라 결합한 형태로 단일 조사나 일반 문법 항목에 비해 더욱 복잡하고 어려워 문법 예문이 학습과정에서 중요하게 작용한다. 그 동안 조사연속구성에 관한 문법 예문 연구가 이루어지지 않아 본고에서는 중국의 한국어 교재 내의 조사연속구성에 관한 문법 예문을 분석하여 개선이 필요한 부분을 논의하였다. 연구 결과, 중국의 한국어 교재 내 조사연속구성에 관한 문법 예문은 대체적으로 만족스러운 수준이지만 문법 기술 방식과 문법 예문의 요건 측면에서 문제점을 발견하였으며 개선의 필요성을 확인하였다.
#중국의 한국어 교재 #조사연속구성 #문법 예문 #제시 양상 #교재 분석 #Korean textbooks published in China #Korean particle combinations #grammar example sentences #presentation patterns #Textbook analysis

목차

국문초록
1. 서론
2. 문법 예문에 관한 선행 연구
3. 중국의 한국어 교재 내 조사연속구성 문법 예문 검토
4. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (33)

참고문헌 신청
양명희 / 2014 / 한국어교육 문법·표현 내용 개발 연구(2단계) / 국립국어원 google schola 한송화 / 2016 / 한국어 교육 어휘 내용 개발(4단계) / 국립국어원 google schola 金永寿 / 2007 / 基础韩国语(1) / 黑龙江朝鲜民族出版社 google schola 南日 / 2008 / 基础韩国语(2) / 黑龙江朝鲜民族出版社 google schola 张英美 / 2009 / 基础韩国语(3) / 黑龙江朝鲜民族出版社 google schola

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