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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
이소임 (전북대학교) 김순규 (전북대학교)
저널정보
한국사회복지학회 한국사회복지학회 학술대회 자료집 한국사회복지학회 2017년도 추계공동학술대회
발행연도
2017.10
수록면
662 - 683 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

학교사회복지사의 공감에 관한 현상학적 연구
이소임 ,  김순규 한국자치행정학보 2018.01 학술저널

2017

학교사회복지사의 공감에 관한 현상학적 연구
이소임 ,  김순규 한국사회복지학회 학술대회 자료집 2017.10 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 아동 청소년과의 관계에서 학교사회복지사의 공감을 탐색함으로써 공감 경험의 본질을 파악하는데 목적이 있다. 이를 위해 학교사회복지사 5명과 심층인터뷰를 실시하고 자료는 현상학적 연구 중 하나인 Giorgi의 방법으로 분석하였다. 연구결과 72개의 의미단위, 6개의 구성요소가 도출되었다. 또한, 학교사회복지사의 공감 경험의 본질은 “도움을 주기 위해 편안한 사람 되기”인 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 학교사회복지사가 실천하고 있는 공감의 구체적인 실체를 확인했다는 점에서 의미 있는 결과이며, 향후 실천현장에서 실질적으로 활용될 수 있는 실천 지침을 마련했다는 점에서 유용하다.
#학교사회복지사 #공감 #현상학 #질적 연구 #아동 · 청소년 #School Social Worker #Empathy #Phenomenological research study #Qualitative research #children and adolescent

목차

요약
1. 서론
2. 문헌고찰
3. 연구방법
4. 연구결과 분석
5. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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