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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이순희 (계명대학교) 김수영 (계명대학교)
저널정보
한국사회복지연구회 사회복지연구 사회복지연구 제46권 제1호
발행연도
2015.3
수록면
215 - 245 (31page)
DOI
10.16999/kasws.2015.46.1.215

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

학교라는 장(field)에서 학교사회복지사의 차별경험과 대응방식: 대구광역시의 사례
이순희 ,  김수영 사회복지연구 2015.03 학술저널

2014

학교와 사회복지 장(field)에서 학교사회복지사의 주변화
이순희 ,  김수영 한국사회복지학회 학술대회 자료집 2014.10 학술대회자료

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본 논문은 학교라는 사회적 장(field)에서 학교사회복지사의 차별경험과 차별에 대한 대응방식을 구체적으로 살펴보는 데 목적이 있다. 나아가 연구결과를 토대로 학교사회복지사의 정체성과 전문성 확립을 위해 필요한 대안을 고민해보고자 한다. 학교사회복지사는 학교라는 공간에서 사회복지를 실천하는 사회복지전문가이다. 그러나 실제 현장에서 학교사회복지사는 학교의 전통적이고 고유한 직업군인 교사 및 교직원 집단에게 이방인으로 간주 되어 왔던 것도 사실이다. 이에 본 연구는 학교사회복지사 8명과의 심층면접을 통해 학교사회복지사가 교사, 정규 행정직원, 비정규 실무원 등 학교 내 다른 직업집단과의 상호작용 속에서 어떠한 차별을 경험하고 있는지 입체적으로 살펴보고자 했다. 이어서 학교사회복지사가 다른 직업집단의 차별에 대응하는 다양한 방식도 짚어보았다. 학교사회복지사가 학교에서 경험하는 차별은 학교사회복지사의 전문성과 정체성에 부정적 영향을 미치며, 결과적으로 학교사회복지사가 학생을 효과적으로 지원하지 못하게 만드는 방해요소이다. 따라서 본 논문의 결론에서는 학교사회복지사가 학교현장에서 다른 집단과의 갈등을 줄이고 사회복지전문가로 안정적 입지를 넓혀가기 위한 방안을 제안해보았다.
#학교사회복지사 #장(field) #차별 #내재화 #대응 #School Social Worker #Field #Discrimination #Internalisation #Reactions

목차

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강제상 / 2013 / 사회복지사의 소진에 관한 연구 / 한국정책과학학회보 17(3):137~161 dbpia 사회복지사업법 / 국가법령정보센터 google schola 권기남 / 2009 / 상류계급 골프문화의 구별짓기와 계급재생산 google schola 김기환 / 1996 / 학생복지를 위한 학교사회사업의 필요성 / 한국아동복지학 4:159~185 dbpia 김상곤 / 2009 / 학교사회복지사업의 효과성 평가 연구:학교사회복지사 파견사업(2007년-2008년) 활동을 중심으로 / 학교사회복지 17:51~80 dbpia

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