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자료유형
학술저널
저자정보
엄태순 윤미선 (단국대학교)
저널정보
한국교육심리학회 교육심리연구 교육심리연구 제34권 제2호
발행연도
2020.6
수록면
233 - 257 (25page)
DOI
10.17286/KJEP.2020.34.2.01

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학업맥락에서의 비용은 학습자가 어떤 과제에 참여하는데 필요한 노력, 다른 가치 있는 대안의 손실, 정서적 비용을 의미한다. 비용은 현대적 기대-가치 모델(Expectancy-Value model)인 Eccles 외(1983)에 의해 과제 가치의 하위요인으로 처음 소개되었으며, 과제 가치를 감소시키는 부정적인 요인으로 개념화되었으나, 다른 요인들에 비해 상대적으로 실증 연구가 미흡하였다. 최근 10여 년 전부터 회피행동과 같은 부적응적 동기변인을 설명하기 위해 비용 변인의 영향이 경험적으로 입증되면서 동기 연구자들의 관심이 증가하였으나 국내 연구는 찾아보기 어려운 실정이다. 본 연구는 최근 비용과 관련한 연구들을 탐색하여 연구의 흐름과 방향성을 파악하고, 이를 기초로 향후 국내 학업맥락에서의 비용연구에 기초자료를 제공하고자 하였다. 이러한 목적을 달성하고자 국내외 데이터베이스를 검색하여 추출된 학술지 논문을 중심으로 비용의 기능 및 역할, 영역 특수 대 영역 일반 관점, 연령 및 성차, 측정 및 하위 구성요인으로 구분하여 탐색하였다. 이를 바탕으로 향후 국내에서 비용과 관련한 연구가 나아가야 할 방향을 논의하였다.
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목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기대-가치 이론
Ⅲ. 비용 관련 선행연구 고찰
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (74)

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