임상중심 실무능력향상 교육모델(FO-CUP)의 융합적 효과성 연구: H대학 작업치료실습을 중심으로

김금숙

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김금숙

저널정보: 중소기업융합학회 융합정보논문지 융합정보논문지 제10권 제2호

발행연도: 2020.1

수록면: 193 - 200 (8page)

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본 연구는 작업치료의 임상중심 실무능력 향상을 위한 교육모델인 Field Oriented Capacity Upgrade Program을 제안하였다. 제시한 교육모델과 전통적인 강의식 교육방식을 비교하여 학생의 자기주도 학습능력과 문제해결능력에 미치는 효과성을 검증하였다. 연구방법은 제시한 모델교육에 참여한 실험집단과 강의식 수업에 참여한 대조 집단으로 나누어 비동등성 대조군 전후 설계(nonequivalent control group pretest-posttest design)를 이용한 유사 실험연구로 진행하였다. 또한 연구 대상은 3학기에 걸쳐 교육에 참여한 총135명의 학생을 대상으로 사전조사와 사후조사를 진행하였다. 제시한 학습방식을 적용하여 교육한 결과 실험군이 대조군에 비해 자기주도 학습능력과 문제해결능력이 각각 22%, 18%향상된 결과를 얻었다. 이번 연구는 작업치료 임상실무능력을 향상하기 위한 새로운 교수-학습방법을 개발하여 제안하였고, 다양한 직무에서 요구하는 능력을 향상시킬 수 있는 교수-학습방법의 기초 자료로 의미가 있겠다.

#FO-CUP #Self-directed learning ability #Problem solving ability #Occupational therapy #Executive ability

참고문헌 (25)

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E. J. Hong / 2002 / The effects of a cooperative learning program on elementary 4th graders'social studies achievement and learning strategy use

J. H. Seo / 2012 / Impact of Team Based Learning on Nursing Students Learning Performance

F. Greenwood / 2000 / Critique of the graduate nurse: An international perspective / Journal of Nursing Education 39(5):231~233

S. Y. Park / 2002 / The Use of Occupational Therapy Assessment Tool by Korean Occupational Therapist / Korean Society Of Occupational Therapy 10(2):99~108

이숙희 / 2007 / 간호학생의 임상수행능력과 관련요인: 문제중심학습을 한 대상자를 중심으로 / 성인간호학회지 19(5):753~762

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소속기관 혜전대학교

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