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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제10호
발행연도
2019.1
수록면
587 - 596 (10page)

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본 연구는 Wee클래스 전문상담사의 전문성과 직무분석에 대해 알아보고자 실시하였다. 연구기간은 2018년 11월 14일부터 11월 19일까지이며, 연구대상은 전문상담사 역량강화연수에 참여한 G시 Wee클래스 전문상담사 총 89명이며 초등학교 전문상담사 29명, 중학교 전문상담사 34명, 고등학교 전문상담사 25명이다. 설문지 구성은 일반문항 6문항(성별, 연령, 경력, 학교별, 학력, 자격증)과 전문성 및 직무분석 7문항(상담, 정서행동, 위기상담, 학업중단, 학교폭력, 또래상담, 심리검사) 총 13문항이다. 연구결과, 전문상담사의 전문성에 따른 직무는 첫째, 상담 환경 구축 및 홍보이다. 둘째, 학교상담의 연간 계획을 수립하고 학생의 상담관련 수요조사와 실태분석 및 위험군 학생에 대한 상담활동 진행이다. 셋째, 상담활동 구성은 개인상담, 집단상담, 집단지도 및 교육, 심리검사와 학생, 학부모 상담주간에 이루어지는 활동이다. 넷째, 전문상담사의 연수 및 훈련과 자문교육이다. 이처럼, 전문성과 직무분석에서 살펴보았듯이 Wee클래스 전문상담사의 직무활동이 매우 방대하고 포괄적이어서 심리적 소진은 물론 직무스트레스로 인해 상담업무의 효율성이 떨어지고 있어 보다 구체적인 대안이 필요할 것으로 사료된다.
#Wee class #professional counselor #job analysis #professionalism #job activity

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참고문헌 (10)

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J R Kang / 2006 / Diagnosis and Alternatives of Korean School Counseling in the 21st Century / Korea Counseling Association Consultation and guidance 41:87~104 google schola S Y Hong / 2013 / A Study on the Revitalization of Wee Project matching with actual operation condition google schola H G You / 2002 / (The)Construction of a school counseling curriculum in the elementary google schola Y H Park / 2010 / Survey of factors that affects professional school counselor's job satisfaction: focus on individul's background, autonomy and the relationship between their directors google schola D C Jin / 2014 / The effect of counselor's job autonomy and opportunity for professional development on job engagement : The mediating roles of calling and self-efficacy google schola

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