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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장혜숙 (원광보건대학) 김순애 (서울여자간호대학) 김흥규 (한국외국어대학교)
저널정보
한국아동간호학회 Child Health Nursing Research Child health nursing research : CHNR 제5권 제1호
발행연도
1999.1
수록면
5 - 17 (13page)

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This study was designed to determine the schemata and their characteristics of stress experience the subjectivity of stress experience(structure of subjectivity) would be a basic step for the effective clinical education through the stress management for characteristics of these types. Q-methodological method was used for that purpose. The research method statements were collected prior to the study through indepth interviews. For the study, 31 Q-statements were selected. There were 34 nursing students as subjects for the research. The 34 nursing students sorted the 31 statements using the principal of forced normal distribution. The principle of forced normal distribution, which has 9 scales to measure the individual opinions, was called. Q-factor analysis by using PC QUANL program supply the material. According to the outcomes of this study, there were 3 types of special opinion about the stress experience of clinical practice. The first type is called 'Influence of practical atmosphere type'. Members of this type experienced stress by an inadequate orientation and undesirable role model of nursing. The second type is called 'conflict of nursing role type'. Members of this type experienced stress by an inadequate orientation and undesirable role model of nursing. The third type is called 'Lack of confidence type'. Members of this type experienced stress because of a lack of confidence for their own nursing knowledge and skill. As a result, we now need further study to identify individual psychological aspects of stress for clinical practice. The findings will guide the development in effective approaches for clinical education. Finally, the result of the study will provide us the need for developing systematic and integrated practice education program for students and active involvement of clinical instructor.
#임상실습 스트레스 #Q-방법론

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