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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이미숙 (강원대학교 소방방재학부) 김수진 (가톨릭 관동대학교)
저널정보
한국방재안전학회 한국방재안전학회논문집 한국방재안전학회논문집 제11권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
75 - 82 (8page)

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본 연구는 재해심리학 수업에서 문제중심학습을 적용한 수업을 설계하고, 실제 교육현장에 적용한 뒤 학생들이 느끼는 교육적 경험을 분석하였다. 연구대상은 재해심리 수업을 수강한 56명의 대학생이다. 재해심리 수업은 강의식 수업과 문제중심학습 방식을 혼합하여 실시하였고, 문제중심학습 수업은 3주간 진행되었다. 수업에 대한 결과물은 문제분석지, 조별활동일지, 성찰일기, 조별평가지이고 이러한 자료를 토대로 반복비교법, 삼각측정법을 통해 질적 자료를 분석하였다. 분석 결과 전문지식 습득, 다각적 분석을 통한 자신감, 실제적 문제해결력, 타인의 관점 수용을 통한 의사소통능력, 직업적 소명의식, 유사상황 대처에 대한 효능감, 관점의 변화라는 7가지 범주의 역량이 확인되었다. 본 연구는 문제중십학습 수업 모델 적용 사례를 소개하여 향후 후속 수업적용과 연구를 기대하게 한다.
#문제중심학습 #재해심리 #전문역량 #대학생

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방기성 / 2013 / 우리나라 재난관리자의 요구역량에 관한 연구 / 한국방재학회논문집 13(6):231~238 dbpia Beck, Y. G. / 2015 / Educational Method and Technology / Hakjisa google schola Boyatzis, R. E. / 1982 / The Competent Manager: A Model for Effective Performance / John Wiley & Sons google schola 최정임 / 2007 / 대학수업에서의 문제중심학습 적용 사례연구:성찰일기를 통한 효과성 분석을 중심으로 / 교육공학연구 23(2):35~65 google schola 주현재 / 2010 / 의료정보 교육을 위한 웹기반 PBL 교수·학습 콘텐츠 개발 모형 / 한국콘텐츠학회 논문지 10(10):246~254 dbpia

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