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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조미영 (한중대학교 유아교육학과)
저널정보
(사)국제문화기술진흥원 문화기술의 융합 문화기술의 융합 제3권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
93 - 100 (8page)

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본 연구는 다문화가정 어머니가 인식하는 자녀 인성교육이 무엇이며, 가정에서의 자녀 인성교육의 실제 및 요구가 무엇인지 심층면담을 통해 다문화가정 어머니들의 자녀 인성교육에 대한 효율적인 방향을 제시하고자 한다. 연구참여자는 강원도 E시에 거주하는 유아기 자녀를 둔 다문화가정 어머니 6명이다. 연구결과 첫째 다문화가정 어머니들이 인지하고 있는 자녀의 인성교육이란 착한 사람 되기, 부모의 말을 잘 듣고 가족과 화목하게 지내는 아이 되기, 친구들과 잘 어울리는 아이 되기 등에 맞게 가정에서 인성교육을 하는 것이라고 하였다. 둘째, 가정에서 자녀의 인성교육의 실제에 있어서 자녀가 바르지 않은 행동을 할 때 '하지마, 안 돼' 등 통제 언어를 사용하는 경우가 많은 것으로 나타났다. 특히 '경찰서에 데리고 간다' 등 위협적인 단어를 사용하고 있는 경우도 있었다. 셋째, '다문화가정 아이라서 버릇이 없어'라는 말 안 듣기, 남편의 교육적 지지받기, 조부모의 지원받기, 교육기관에서의 관심 등의 다양한 관심과 지원이 이루어지기를 희망하였다.
#다문화가정 #다문화가정의 어머니 #인성교육 #인식 #심층면담

목차

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참고문헌 (19)

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Minister of Justice / 2016 / Material for Foreign Residents in Korea google schola National center for multi-culture education / 2017 / 2017 Statistics on Actual Condition for Children in Multicultural Family google schola M. K, Ahn / 2015 / A Study on the Method of Personality Education Using Fairy tale for Children of Multicultural Families: Focused on Enhancing Respect google schola J. S, Won / 2011 / Multicultural education in global era / SahoiPyoungnon google schola A. K, Yang / 2016 / The theory of creative personality / Dongmunsa google schola

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