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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강홍재 (진주교육대학교 수학교육과)
저널정보
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 한국초등수학교육학회지 제20권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
239 - 257 (19page)

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미국의 새 수학과 규준인 Common Core State Standards for Mathematics는 잘 알려진 것처럼 모든 학생이 대학에 진학하거나 직업에 종사하기위한 준비를 위해 명료하고 일관된 틀을 제공하는 것을 목표로 개발되어, 현재 40개의 주가 이 새로운 규준을 채택하고 있다. 이 규준에 관한 최근 우리나라의 선행연구들은 규준을 Cluster Heading 수준에서 소개하고 있고, 규준의 수준에서 우리나라의 교육과정과 비교하고 있다. 그러니 실제로 각 세부 규준의 내용을 상세하게 해석한 내용은 수면 아래의 모습을 보여 준다. 캘리포니아 주의 수학과 규준의 내용을 상세하게 해석한 책이 Mathematics Framework for California Public Schools이다. 이 연구는 미국 캘리포니아 주의 수학과 규준인 California Common Core State Standards(CA CCSSM)와 이 규준의 해설서라고 부르기에 적당한 Mathematics Framework for California Public Schools에서 제시한 초등학교 도형영역을 상세하게 살펴보는 것이 목적이다.
#수학적 내용 규준 #도형영역 #캘리포니아 주

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참고문헌 (16)

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김지원 / 2014 / 2011 개정 초등학교 수학과 교육과정과 미국 CCSSM 비교·분석 연구 / 한국초등수학교육학회지 18(2):279~295 dbpia 김영옥 / 2011 / 미국 Common Core State Standards for Mathematics 소개 / East Asian Mathematical Journal 27(4):471~483 dbpia 박경미 / 2010 / '학년군'과 '수학적 과정'을 중심으로 한 외국 수학과 교육과정의 최근 경향 비교 · 분석 / 학교수학 12(4):667~686 google schola 안지영 / 2014 / 한국의 2009 개정 수학과 교육과정과 미국의 수학과 교육과정 규준 CCSSM의 비교·분석 -초등학교 수와 연산 영역을 중심으로- / 한국학교수학회논문집 17(4):437~464 dbpia 이광호 / 2010 / Common core state standards for mathematics 소개 / 수학교육학논총 제38회 :717~726 google schola

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