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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Yim, Su Yon (Nanyang Technological University)
저널정보
한국영어어문교육학회 영어어문교육 영어어문교육 제17권 제3호
발행연도
2011.1
수록면
273 - 290 (18page)

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This paper presents a case study involving one Korean primary school student and people around him in order to explore the reading process in English of a young Korean EFL learner and to investigate the social context in which his reading takes place. Six participants were included in the study (one primary school student and five adult participants). The student participant was asked to read a text in English and translate what he read into Korean and the teacher participants were asked to listen to the student's reading. Semi-structured interview was used to collect data from the student as well as five adult participants (his private tutor, his parent, his state school teacher, and two other state school teachers). The analysis reveals four characteristics of the way a young EFL learner approaches reading: word-by-word reading, disconnected word recognition, selective use of cues, and lack of awareness of difficulties. The four characteristics of Kilsu's reading suggest that reading can become a wild guessing game for young foreign learners, if they give selective attention to unimportant cues while reading. The pedagogical implications of this study are also discussed to help teachers designing reading lessons for young learners.
#reading practices #guessing #young foreign learners #reading processes

목차

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참고문헌 (43)

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Amer, A. A. / 1997 / The effect of the teacher's reading aloud on the reading comprehension of EFL students / ELTJ 51(1):43~47 google schola Birch, B. M. / 2002 / English L2 reading : getting to the bottom / Lawrence Erlbaum google schola 부경순 / 2006 / 교실연구: 초등 영어 교실에서 어떤 일들이 일어나고 있는가 / 초등영어교육 12(1):121~142 dbpia Cameron, L. / 2001 / Teaching languages to young learners / Cambridge University Press google schola 조경숙 / 2003 / 소리내어 읽어주기 활동이 초등학교 3학년 학생들의 읽기 흥미도 및 읽기？쓰기 능력에 미치는 영향 / 영어교육연구 15(2):179~198 dbpia

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