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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
나준규 (SmartDong School) 김동연 (KAIST)
저널정보
한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제25권 제9호(통권 제198호)
발행연도
2020.9
수록면
183 - 191 (9page)

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IT 발달과 함께 스마트기기로 많은 학습자가 이러닝 콘텐츠를 접하고 있으며, 콘텐츠 제공자들은 학습자의 재이용 의도와 행동을 주의 깊게 관찰하고 있다. 따라서 본 연구에서는 스마트폰에 기반한 이러닝 학습을 접해본 200명의 사용자를 대상으로 이러닝 콘텐츠 플랫폼 특성이 재이용 의도에 미치는 영향을 연구하였다. 그 결과, 사용자의 재이용 의도에 영향을 미치는 특성은 콘텐츠 품질, 상호작용성, 편재성으로 나타났다. 또한, 남성일 경우 재이용 의도에 영향을 미치는 가장 큰 특성은 상호작용성이며, 여성일 경우 콘텐츠 품질과 편재성이었다. 스마트폰을 이용해 하루 평균 한 시간 미만 이러닝을 학습할 경우 콘텐츠 품질이 재이용 의도에 가장 큰 영향을 주었으며, 반대로 한 시간 이상 학습할 경우 편재성, 편리성, 상호작용성이 재이용 의도에 영향을 주었다. 아직도 많은 이러닝 기업들이 PC 기반의 기술이나 단기적 홍보 중심의 사업 전략을 유지해오고 있는데, 본 연구의 결과는 앞으로 해당 기업들이 장기적 사업 전략의 관점에서 스마트폰 기반의 플랫폼 변화와 그 핵심 요인들에 대한 방향을 제시했다는 데 의의를 둘 수 있다.
#모바일 #Mobile #e-Learning #Contents #Platform #Reuse Intention #이러닝 #콘텐츠 #플랫폼 #재이용 의도

목차

Abstract
요약
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Related Works and Hypotheses
Ⅲ. Empirical analysis
Ⅳ. Conclusions
REFERENCES

참고문헌 (35)

참고문헌 신청
신재룡 / 2002 / 교육용 PDA 컨텐츠 브라우저의 설계 및 구현 / 한국정보통신학회논문지 6(8):1223~1233 dbpia 이문호 / 2008 / U-러닝에서 UMPC의 역할에 대한 연구 / 인터넷정보학회논문지 9(6):127~139 google schola 정상목 / 2007 / 이러닝 환경에서 몰입학습 증진을 위한 대화 기반 피드백 시스템의 개발 / 한국콘텐츠학회 논문지 7(2):150~160 dbpia C. Evans / 2008 / The effectiveness of m-learning in the form of podcast revision lectures in higher education / Computers & Education 50(2):491~498 google schola MOTIE / 2014 / e-Learning White Paper 2012~2013 / Jinhan M&B google schola

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