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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Park, Shin-Jae (인천국립대학교)
저널정보
강원대학교 인문과학연구소 인문과학연구 인문과학연구 제66집
발행연도
2020.9
수록면
139 - 159 (21page)
DOI
10.33252/sih.2020.9.66.139

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본 연구는 집중적인 영어학습 환경에서 영어 듣기, 독해력, 그리고 영어 말하기 능력 간의 관계를 조사하고, 성별이 미치는 영향 또한 알아보는 것이 목적이다. 이를 위하여, 집중적인 영어학습 환경에서 학생들의 언어 능력은 통계 기반으로 분석되었다. 즉, 학습자 코퍼스에 등록된 영어 전공학생 25명의 독해 및 듣기 능력의 평가를 위하여 1년 동안 2회의 토익시험이 실시되었으며, 말하기 실력은 영어원어민 3인이 CEFR 기준으로 실시한 평가를 기준으로 구분되었다. 그 결과, 집중적인 영어 학습은 듣기 능력 향상에 효과가 있었고, 듣기 실력과 독해력은 상관관계를 보였다. 또한 영어 말하기 능력은 독해력과 상관관계가 있다는 것이 입증되었다. 영어 듣기와 독해력에는 성별에 의한 차이가 없다는 것도 보여준다. 본 논문은 집중적인 영어학습 과정에서 모든 영역의 학습의 중요성을 강조하지만, 특히 초기단계에서 듣기 훈련을 강조하고 있다. 그 외 교육학적으로도 시사하는 바가 있다.
#집중적인 영어학습 #듣기능력 #독해력 #말하기 능력 #성별 #학습자 코퍼스 #intensive English learning #listening #reading #speaking #gender #learner corpus

목차

국문초록
1. Introduction
2. Literature Review
3. Method
4. Results
5. Conclusion and Pedagogical Implications
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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