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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
문영주 (강원대학교) 장종식 (강원대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제22권 제2호
발행연도
2021.2
수록면
240 - 247 (8page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

국내 작업치료사의 전문직 정체성에 대한 타당성 연구
문영주 ,  장종식 한국산학기술학회 논문지 2021.02 학술저널
작업치료사의 전문직 정체성에 관한 연구
문영주 응급의료재활학과 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 라쉬분석을 통해 작업치료사의 전문직 정체성의 수준 및 특성을 파악하고, 추후 작업치료사 정체성에 연구의 기초로 활용하는 것이다. 연구 대상자는 현재 작업치료사로 종사하고 있는 88명을 대상으로 2020년 5월부터 6월까지 구글 온라인 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 빈도와 기술통계, Winsteps 3.8.0 항목 및 대상자 적합도, 항목난이도, 평정척도, 분리 신뢰도 등 라쉬분석을 하였다. 분석 결과 대상자 중 17명(16.3%)가 부적합, 항목은 25항목 중 5개(20%) 부적합으로 나타났다. 항목난이도는 ‘나는 체계적으로 작업치료 전문 간행물(소식지, 신문 등)을 읽는다’ 항목이 가장 높은 난이도이며, ‘나는 내가 할 일에 대하여 스스로 결정한다’가 가장 낮은 난이도를 보였다. 평정척도는 3점 척도가 적합한 것으로 나타났고, 분리신뢰도는 .86~.95이었다. 작업치료사의 전문직 정체성에 대한 수준과 특성 파악하고, 항목 및 대상자 적합도, 항목난이도를 라쉬분석을 통해 파악할 수 있었다. 향후 다양한 표본집단을 대상으로 연구가 진행되어야 할 것이며, 작업치료사만을 위한 전문직 정체성 측정 도구 개발 및 업무 특성에 맞는 항목이 제시되기를 기대한다.
#Rash analysis #Professional Identity #Occupational Therapist #Validation #Incognruity

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구 방법
3. 연구 결과
4. 논의
5. 결론 및 제언
References

참고문헌 (26)

참고문헌 신청
Wrold Federation of Occupational Therapists(WFOT). Definition of Occupational Therapy [WFOT,2012], hppts://www.wfot.org Sep. 2020 google schola S. W. Han, B. H. Ham, D. K. Hong, S. Y. Choi, B. J. Jeon, “Conflict Experience as an Occupational Therapist:Parse’s Theory of Human Becoming”. The Journal of Korean Society of Community Based Occupational Therapy. Vol.4, No. 1. pp.47-58, 2014. google schola S. J. Bae. The Effects of Occupational Therapist Job Satisfaction and Job Stress on Turnover and job change Intention. Master’s thesis, Dongshin University, Naju, Korea, pp.3-4, 2019. google schola S. H. Shim, E. J. Kim, E. Y. Park, “Meta-analysis of Factors Influencing Job Stress of Occupational Therapist in Korea”. Korean Society of Community-Based Occupational Therapy. Vol.10, No.1. pp.1-15, 2020. google schola H. S. Oh, E. M. Sung, “Trend Analysis of Expert Society through Changing Profession“. The Journal of Vocational Education Research. Vol.29, No.2, pp.205-223, 2010. google schola

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