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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
배상희 (단국대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제21권 제3호
발행연도
2021.3
수록면
740 - 751 (12page)

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본 연구는 기존의 인문학 관련 강좌의 단점을 극복하고자 온라인 협력학습을 기반으로 한, 클라우드 기반수업 환경에서 고전읽기, 토론, 외국어교육을 통합한 교육 모델을 제시하였다. 교육적 효과를 극대화할 수 있는 방안의 사회적 요구와 이 과정에서 도출될 수 있는 ‘집단지성’의 구축은 학제 간 상호발전을 위해 반드시 필요하며, 이를 실현할 새로운 대학수업 개발의 필요에서 출발하였다. 그러므로 실제 적용 가능한 모델의 제시는 집단지성 구축과 이를 기반으로 한 교육 효과를 확장할 수 있을 것이다. 그 효과를 세 가지 측면으로 제시하였다: 1) 개인의 지성이 집단지성으로 전환될 수 있는 학습 환경을 제공할 수 있다. 2) 학습자들의 고전에 대한 지적 탐구심과 사고내용에 대한 교수자-학습자, 학습자-학습자간의 피드백을 요구하는 능동적 토론 참여를 이끌어 낼 수 있다. 3) 클라우드 기반 온라인 협력학습 환경은 정의적 부담을 낮춰주고 오프라인의 제한적 데이터 제공의 단점을 극복하게 할 수 있다. 그러므로 온라인 협력학습 기반 집단지성 구축을 위한 교육은 인문학을 중심으로 한 영어교육과 토론교육은 물론 교육 전반에 걸쳐 긍정적 결과 도출을 이끌어 낼 수 있을 것으로 기대된다.
#온라인 협력학습 #집단지성 #교양교육 #인문학 #토론 #Online Collaborative Learning #Collective Intelligence #Liberal Arts Education #Humanities #Discussion

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅵ. 연구 결과 분석
Ⅴ. 결론
참고문헌

참고문헌 (35)

참고문헌 신청
한종임 / 2019 / 테크놀로지 기반 영어과 창의성 교수·학습 방안 / 멀티미디어 언어교육 22(3):179~208 google schola 정채관 / 2018 / 4차 산업혁명과 미래 영어교육 / 한국문화사 google schola M. Prensky / 2001 / Digital Natives, Digital Immigrants Part 1 / On the Horizon 9(5):1~6 google schola 한승연 / 2013 / 온라인 협력학습의 사례, 전략, 기법 / 문음사 google schola 조성숙 / 2017 / 대학 교양교육에서 <주장의 6하 원칙> 활용 방법 연구－ 플라톤의 『크리톤』을 중심으로 / 교양교육연구 11(5):317~348 google schola

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