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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Jungyeon Kim (Yonsei University)
저널정보
한국영어학회 영어학 영어학 Volume.21
발행연도
2021.1
수록면
341 - 358 (18page)

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The study reported in this article investigates noun phrase syntactic complexity in the writing of Korean EFL university learners across four kinds of CEFR proficiency levels (Common European Framework of Reference A2, B1_1, B1_2 and B2+) in the International Corpus Network of Asian Learners of English (ICNALE). The method employed to analyze all NPs in the current learner corpus is the measurement of NP complexity using the Tool for the Automatic Analysis of Syntactic Sophistication and Complexity (TAASSC). In order to see if NP complexity differs across the levels of proficiency in Korean EFL writing, this study analyzed fine-grained indices of four different components related to compound NPs, i.e., NP elaboration, nouns as modifiers and modifier variation, determiners, and possessives. The statistical results suggest that the variables of NP elaboration (e.g., prepositions per clause and adjectival modifiers per direct object) are stronger predictors of EFL writing proficiency than the other indices of NP complexity. The current findings broaden earlier corpus-based outcomes with respect to the measurement of EFL writing quality, NP complexity in particular. This study will hopefully lead to the expansion of new studies that can possibly explore the role of NP complexity and/or NP sophistication in accounting for foreign language writing proficiency.
#TAASSC #NP complexity #ICNALE #Korean EFL writing

목차

ABSTRACT
1. Introduction
2. Method
3. Results and Discussion
4. Conclusion
References

참고문헌 (33)

참고문헌 신청
Akaike, H / 1974 / A new look at the statistical model identification / IEEE Transactions on Automatic Control 19:716~723 google schola Alexopoulou, T. / 2017 / Task effects on linguistic complexity and accuracy: A large-scale learner corpus analysis employing natural language processing techniques / Language Learning 67(S1):180~208 google schola Biber, D. / 1999 / Longman Grammar of Spoken and Written English / Pearson Education google schola Biber, D. / 2011 / Should we use characteristics of conversation to measure grammatical complexity in L2 writing development? / TESOL Quarterly 45:5~35 google schola Cohen, J / 1988 / Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences / Lawrence Erlbaum google schola

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