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Objectives: This study examined the longitudinal mediation effect of child’s executive function difficulty and anxiety in the relationship between mothers’ perceived parenting behavior and child’s school adjustment. The longitudinal interaction effect between the executive function difficulty and anxiety is also examined.
Methods: For the analyses, data from 2,150 pairs of mothers and their children (817 males, 38.0%; 781 females, 36.3%) who participated in the 8<SUP>th</SUP> to 11<SUP>th</SUP> Panel Study on Korean Children (PSKC) is used. The survey data were analyzed using structural equation model (SEM) including the autoregressive cross-lagged model with SPSS 21.0 and AMOS 21.0 programs.
Results: First, the child’s executive function difficulty had a significant effect on the level of anxiety in the following year, but their anxiety did not have significant effect on their executive function in the following year. Second, there was a significant longitudinal mediating effect of executive function difficulty and anxiety in the relationship between mother’s parenting behavior and child’s school adjustment.
Conclusion: This study explored the meaningful longitudinal path from mother’s percieved parenting to school adjustment including developmental interaction between executive function difficulty and anxiety in childhood. The result of this study may provide basic information for the childhood school adjustment intervention.
Methods: For the analyses, data from 2,150 pairs of mothers and their children (817 males, 38.0%; 781 females, 36.3%) who participated in the 8<SUP>th</SUP> to 11<SUP>th</SUP> Panel Study on Korean Children (PSKC) is used. The survey data were analyzed using structural equation model (SEM) including the autoregressive cross-lagged model with SPSS 21.0 and AMOS 21.0 programs.
Results: First, the child’s executive function difficulty had a significant effect on the level of anxiety in the following year, but their anxiety did not have significant effect on their executive function in the following year. Second, there was a significant longitudinal mediating effect of executive function difficulty and anxiety in the relationship between mother’s parenting behavior and child’s school adjustment.
Conclusion: This study explored the meaningful longitudinal path from mother’s percieved parenting to school adjustment including developmental interaction between executive function difficulty and anxiety in childhood. The result of this study may provide basic information for the childhood school adjustment intervention.
목차
Introduction
Methods
Results
Discussion
References
주제어 및 참고문헌
참고문헌 (54)
참고문헌 신청
Affrunti, N. W. / 2015 / The associations of executive function and temperament in a model of risk for childhood anxiety / Journal of Child and Family Studies 24:715~724
Ajilchi, B. / 2017 / Research paper : Executive functions in students with depression, anxiety, and stress symptoms / Basic and Clinical Neuroscience Journal 8(3):223~232
Billingsley-Marshall, R. L. / 2013 / Executive function in eating disorders : The role of state anxiety / International Journal of Eating Disorders 46(4):316~321
Blom, E. C. H. / 2010 / Low Sense of Coherence(SOC)is a mirror of general anxiety and persistent depressive symptoms in adolescent girls-a cross-sectional study of a clinical and a non-clinical cohort / Health and Quality of Life Outcomes 8(58):1~13
Bosmans, M. W. G. / 2017 / Cross-lagged associations between posttraumatic stress symptoms and coping self-efficacy in long-term recovery : A four-wave comparative study / Social Science & Medicine 193:33~40
Ajilchi, B. / 2017 / Research paper : Executive functions in students with depression, anxiety, and stress symptoms / Basic and Clinical Neuroscience Journal 8(3):223~232
Billingsley-Marshall, R. L. / 2013 / Executive function in eating disorders : The role of state anxiety / International Journal of Eating Disorders 46(4):316~321
Blom, E. C. H. / 2010 / Low Sense of Coherence(SOC)is a mirror of general anxiety and persistent depressive symptoms in adolescent girls-a cross-sectional study of a clinical and a non-clinical cohort / Health and Quality of Life Outcomes 8(58):1~13
Bosmans, M. W. G. / 2017 / Cross-lagged associations between posttraumatic stress symptoms and coping self-efficacy in long-term recovery : A four-wave comparative study / Social Science & Medicine 193:33~40
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