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학술저널
저자정보
이진구 (한국기술교육대학교) 정일찬 (한국기술교육대학교) 박민주 (한국기술교육대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제21권 제5호
발행연도
2021.5
수록면
234 - 246 (13page)

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이 연구의 목적은 핵물질 및 원자력시설에 가해지는 위협들에 대응하는 업무를 담당하는 물리적방호 분야 일반보안 직무 교육대상자의 직무분석 결과를 도출하여 직무기반 교육과정의 주요 교과목을 개발하는 것이다. 이를 위해 직무분석 단계에서는 7명의 내용전문가를 대상으로 FGI를 실시하여 8개 책무(duty)와 55개 과제(task)를 도출하고 과제별로 지식과 기술을 도출하였다. 교육 요구분석 단계에서는 일반보안 직무 종사자를 대상으로 설문조사를 진행하여 t-검정과 Borich 요구분석을 통해 상위 25위까지의 교육 우선순위를 도출하였다. 핵심작업 선정 및 필수/선택 내용 정리 단계에서는 설문을 통한 55개 과제(task)의 중요도와 난이도 평정결과를 바탕으로 둘 다 평균 이상이거나 둘 중 하나라도 평균 이상인 총 42개의 과제를 핵심작업으로 도출하였다. 또한, Borich 요구분석에서 도출된 상위 25위까지의 교육 우선순위를 함께 적용하여 공통으로 적용되는 과제는 교과목 설계 시 필수 내용으로, 둘 중 하나만 적용되는 과제는 선택 내용으로 정리하였다. 필수/선택과목 및 주요 교육내용 도출 단계에서는 앞서 도출한 필수/선택 내용을 비슷한 과제끼리 유목화하여 4개의 필수과목과 5개의 선택과목을 도출하였다. 이상의 결과를 토대로 연구의 학문적, 실천적 시사점 및 향후 제언을 제시하였다.
#물리적방호 #일반보안 #Borich 요구분석 #교육 요구조사 #Physical Protection #General Security #Borich Needs Assess Model #Educational Needs Analysis #DACUM

목차

요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (25)

참고문헌 신청
박지영 / 2016 / 핵안보정상회의: 글로벌 제로의 꿈과 남겨진과제 :1~11 google schola 정은숙 / 2010 / 제1차 핵안보정상회의: 배경, 성과, 시사점 :1~3 google schola 윤태영 / 2017 / 핵테러리즘 위협에 대한 핵안보정상회의 성과, 한계 및 과제 / 융합보안 논문지 17(3):73~81 dbpia 원자력안전위원회 / 2014 / 국제핵안보교육훈련센터 준공식및 심포지움 개최 google schola 한국원자력통제기술원 / 2018 / 2017년 원자력통제 법정교육이행 운영보고서 google schola

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