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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
吴真 (韩国外国语大学) 孟柱亿 (韩国外国语大学)
저널정보
한국중국어교육학회 중국어교육과연구 중국어교육과연구 제33호
발행연도
2021.5
수록면
79 - 106 (28page)
DOI
10.24285/CLER.2021.5.33.79

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Chinese characters are beneficial for Chinese learning, but their complexity and high cost of the acquisition have been a factor restricting the development of learners’ Chinese proficiency. Chinese characters are composed of three-dimensional integration characterized as form, sound, and meaning, so their learning difficulties should be many. However, the academic research on the difficulties of Korean learners of Chinese characters mainly focuses on the study of the challenging points of the font, and it was based on the researchers’ point of view. Utilizing the method of error analysis to find learners’ difficulties in Chinese characters from top to bottom, fewer studies are conveying the specific difficulties of Chinese characters from the perspective of learners. Therefore, this article will use a hybrid research method to study the difficulties in the three dimensions of form, sound, and meaning in the learning of Chinese characters. For intermediate and advanced Korean learners, the viewpoint of combining top-down and bottom-up and try to fully explore the intermediate and advanced levels. Korean learners’ difficulties in learning Chinese characters and the reasons for the difficulties are to be known to help teach Chinese characters in the future.
#Chinese Characters #Difficulties #Intermediate and Advanced #Korean Learners #Questionnaire #Test

목차

Ⅰ. 引言
Ⅱ. 研究设计
Ⅲ. 问卷中反映的汉字难点分析
Ⅳ. 测试中反映的汉字难点分析
Ⅴ. 问卷与测试中反映的汉字难点比较
Ⅵ. 结语
参考文献
ABSTRACT

참고문헌 (16)

참고문헌 신청
黄伯荣 / 2007 / 现代汉语 / 甘肃人民出版社 google schola 叶蜚声 / 2013 / 语言学纲要 / 北京大学出版社 google schola 孔子学院总部⋅国家汉办 / 2015 / 国际汉语教学通用课程大纲 / 北京语言大学出版社 google schola 许宏晨 / 2013 / 第二语言研究中的统计案例分析 / 外语教学与研究出版社 google schola 高立群 / 2003 / 日本留学生心理词典表征结构的实验研究 / 当代语言学 2:120~132 google schola

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