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이용수
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과 교육과정 개정의 쟁점
Ⅲ. 생활영역확대법에 대한 비판
Ⅳ. 차기 교육과정 개정에 따른 윤리교육 학계의 위기와 현안
Ⅴ. 교육과정 개정에 있어서 과목 편성의 원칙
Ⅵ. 일반 선택과목의 편성
Ⅶ. 융합선택 과목 편성 방안
Ⅷ. 진로선택 과목 편성 방안
Ⅸ. 인성 검사와 연동한 윤리 교육
Ⅹ. 고등학생 인성(도덕성 발달) 검사를 위한 평가도구 개발과 활용
ⅩI. 교육과정 총론과 도덕과 교육과정 사이의 관계 재정립
XII. 결론
참고문헌
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